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关注我们的社区初三作文教案

  1、单元写作目标

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  2、在活动调查、考察自己所在社区的人口和环境,学写调查报告和倡议书。

  3、学习写公约,注意公约的格式。

  4、学习演说,注意演说的针对性,针对社区的不文明现象,表明自己的态度。

  4、以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。

  写作技能讲解

  如果学生按计划扎实地进行了实践活动,完成这篇文章是有内容可写的。比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节,可以谈一谈与同学合作的感触,可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。

  此次作文要在细节描写上下工夫,那么,你的作文便有了魅力。如何描写细节呢?一般应遵循三个原则。

  一、细节要真实。真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实,即细节即便不是生活中的真实再现,也要符合生活逻辑,是生活中可能发生的。

  二、细节要细腻。有些学生在写人叙事时,虽有细节描写,但写得不够细。细节描写的成功,关键在于细节要细,这就要求我们抓住“一言一动之微,一沙一石之细”。

  三、细节要典型。细节描写要有所选择。首先,要选择那些最能表现事件、人物精神风貌的细节;其次,要选择那些新鲜、独特的细节。

  门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……3

  只要细心观察,你会发现,变化无时不有,无处不在。在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?你有怎样的感悟和思考?

  请以“变化”为话题,写一篇作文。题目自拟,体裁不限,600字左右。文中不得出现真实的地(校)名和人名。

  思路分析

  以“变化”为话题的作文,如何审题?先这样设问:①变化都有什么样的变化?人的、事的、物的、观念的。②你打算写哪方面的什么变化?把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化,写出时代的发展变化;你还可以写“电话进农家”,凸现出农村的新变化;还可以写人们思想观念的变化,如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”,这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化,从而确定中心。

  例文

  小康,知道!最早出自《诗经》——“民亦劳而止,汔可小康。”不行不行!这太深奥;“老有所终,幼有所养……天下为公,是谓大同”,还是有点抽象。走,还是上街去听听老百姓的说法吧!

  瞧,那边来了一个手提鳜鱼的大婶,富态的身体随着稳而踏实的脚步一挺一挺的,那劲头不比年轻人逊色。她的脸洋溢着笑容,开出了一朵金菊花。

  “哟,大婶子,今儿太阳从西边出来了?您也来改善改善生活?”原来是一位鹤发童颜的大娘。

  “嘁,瞧您说的。现在生活好了,鱼啊,肉啊都成了家常菜了,哪还用改善啊?嗯,要说换口味么,俺那小孙子现在天天嚷着要吃荠菜呢?说比鱼肉香。啧啧,哪像咱们那时候,吃野菜吃到嘴烂,做梦都盼着那油香的呢……”大婶的嘴角露出一丝苦涩。

  “俺的大婶子哎,现在不是兴建小康吗?如今时代不同了,生活也好了,就别提那时候的苦日子了。这往后的日子哟,可就锦上添花了!”大娘乐呵呵地笑着。

  “那边响起了鞭炮声,准是左五伯家又搬新房了。走,去瞧瞧他的小康之家!”大婶拉着大娘说。

  “左五伯虽然有点残废,可人就是勤快,又有贵人相助,他能不发吗?自从上级选派的村支书,教会了他大棚枝术,他一天到晚就在棚里钻,他那菜,就是新鲜,人人都愿买,祖上传下的三间草房,改革开放时改成三间瓦房,再到现在已是三层小洋楼了……

  “不用去了,”说话的是性急的田三叔,他不知从什么地方过来,一把拉住大婶,一边说,“老左他今天忙不过来,你们改日再去参观吧。大婶,求您快回家,快把您家囡囡叫来。”

  “大叔,啥事呀?看把你急得,满头都是汗。”

  “啊呀,我能不急吗?俺家那台电脑,不知咋回事,突然出现了黑屏,资料显示不出来了。这下糟了,下午还要和客人谈生意呢!俺琢磨着你家囡囡是高中生,一定懂不少。”

  “哟,真不凑巧,囡囡她学校团委组织青年志愿者,上敬老院服务去了,要不要打她的手机?”

  “要打要打,快告诉我她的手机号码。”

  “我记不住了,我手机上储着呢。我拿出来看看。”

  “快查查!去俺那也是为民服务嘛。俺生意成了,车子晚一步买,再多捐点给敬老院,补偿补偿他们,也是应该的。小康就应该抓紧时间奔,像俺没有多少文化的人,可就有点慢啦,真羡慕现在的年轻人啦!”……

  呵,我明白了,这就是咱老百姓实实在在的小康。

  [点评]

  用形象表现思想,用具体表现抽象,用场面表现主题。这是文章特别的地方。文章一“小康”立骨,让人物自己表演,通过人物的语言、动作和神态来表现主题。

  [创新作文训练

  [创新方略]:

  1.在精细的描写展示才情。比如聚焦自身经历中的几个精彩镜头,生活画面的再现、微妙的神态变化、情随景生的心境……生活化的描写。

  2.在开阔的视野中关注现实人生。即把话题放到现实社会的背景下思考,把视野放开,紧跟社会和时代的步伐,不只是局限于话题本身。

  3.在巧妙的视角中应对具体问题。要做到有很强的针对性,或倡导健康向上的精神,或针砭时弊,发人深省,或提炼哲理,令人警醒。

  4.在活跃的思维中挖掘深刻内涵。即在立意时,要放开思想,多往更深的层次上去思考,要抓住话题立意对象的深层内涵。

  [创新佳作]

  在社区活动站的日子里

  在社区活动站的日子里,一个小贩给我留下了深刻的印象。

  我和同伴去买些水果。路灯散发出淡淡的金黄色。灯下,一溜排是卖水果的小贩,叫卖声响成一片,“苹果,卖苹果啊!”倚在灯柱下的那位精瘦汉子喊得最是起劲。于是刚到的我便选中目标,朝那位卖水果的汉子走去。

  “买苹果吗?小伙子!吃苹果有助大脑发育!9毛一斤,买吧,小伙子你看这苹果,多么脆……”汉子殷勤地拿起一个苹果,向我展示了攻势。

  我淡然一笑,犹豫着,并不急于买苹果:“太贵了,8毛差不多。”

  “小伙子,一分钱一分货嘛,况且……好了好了,一人让一步,8毛5吧。”瘦汉手一挥,张开了五个手指。

  “不,8毛。“我偏偏不领情,干脆地回答道,我又一转身,作出欲走之状。

  “哎,别走呀。有事慢慢谈嘛!算了,给你!”瘦汉子无可奈何地说道。我返过身来,俏皮地咧一咧嘴,并不争辨。

  汉子开始往秤盘里装了几个大红苹果,秤尾高高翘起,接着麻利地收秤:“两斤。”

  我并不急于付钱,而是将已倒在方便袋里的苹果仔细地检查一遍,果然,我找到了一个半边已烂的大苹果,我将大苹果递给汉子,又麻利地从箩筐中拿出一个一样大的苹果,塞进了方便袋。精瘦的汉子站在身旁,眼睁睁地望着这一切,哑然无言。

  这时我递过5块钱,瘦汉忙不迭地从口袋里抓出一把钞票,大一张小一张地点给我。

  “多找两毛。”我平静地望着汉子。

  “啊?”汉子一惊。

  “多找两毛钱了。”我认真、清楚地说了第二遍。

  “哦……”汉子很庆幸地舒了一口气。

  “小伙子,你真是好人。”汉子边说边递过了方便袋。

  我不在意地笑笑,忽然想起了什么,咬咬嘴唇从口袋里拿出个弹簧秤,勾起了方便袋,好家伙,少2两半。“那两毛钱还是属于我的。”我手一伸,弹簧秤几乎到了贩子的鼻尖。

  汉子脸上尚未散去的甜笑结住了,现出几缕苦涩,灵巧的舌头仿佛也结住了,支支吾吾地说不出句完整的话,双手递给我那张还未放进口袋的两毛钱。

  我接过这瞬间两易主人的两毛钱,拎起了方便袋,朝正向我笑的同伴走去……

  “苹果,卖苹果呀!”精瘦的汉子倚在灯柱下喊了起来,恢复了常态。

  “哈,这个小贩……”我边走边想。

  [点评]

  本文用自己的眼光见证了一个奸猾的小贩形象,作者善于对比,在人物前后矛盾的言行中表现人物的性格,作者善于描写,人物的语言动作心理无一不活灵活现。

  【写作素材积累】

  名人名言

  1.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

  5、一燕不能成春。——克雷洛夫

  6、我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。——马克思

  7.人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。——华罗庚

  8、凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯

  9、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

  10.每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。——巴金

  11、一致是强有力的,而纷争易于被征服。——伊索

  精彩语段

  和小街的交往,其实也是和人的交往。我总爱看那端坐在阳光下的老人,含着笑,享受着温情的光辉。这时嫦常会感动地坐在他身旁,静静地说些话,在树叶婆娑的身影中感受这一份温暖。小街上,人们真心交往,和睦相处。时时刻刻,我们又与树、鸟,哪怕是那古旧的石板亲密地交往,这是多么难得的人与自然的相处!在喧嚣的尘世中独处一片净土,感谢小街,我的朋友们!(《古道私语》)

  我们不希望在一批批仿古建筑出现的同时,却发现这些历史建筑正在悄悄地消失……バ老驳氖牵我们也发现已在重视这个问题,位于南桥地区的南塘第一桥,南石桥已得到了妥善的保护,并于公元2000年列入县文物保护单位。但是,我们不能漠视更好的、更久的石拱桥的生存状况。的确,要保护这些石拱桥必然要花费大量资金,但是,为了前人,也为了我们的后人,我们也要保护这些人类的文化遗产。区长伯伯,恳请您对这些石拱桥予以一定重视,并可否请有关部门也重视它的价值?(《给区长的一封信》)

  【单元原创题目】

  1、以“窗口”为话题写一篇作文。

  2.以“我为社区发展献技”为话题写一篇文章。

  3.以“我发现了社区的________”为题,写一篇文章。


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