说课稿

【精选】说课稿八篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的说课稿8篇，欢迎阅读与收藏。

说课稿 篇1

　　一、对教材和学生的研究分析：

1、教材分析

　　本课是信息科技学科多飞版教材项目二《中国结》的第二课——选择。多飞版教材是市教研室推出的新教材，它采用的教学模式不是单纯地“学信息技术”，也不是简单地“用信息技术学”，而是采用“与信息技术一起学”的新型模式。项目二通过学生收集有关中国结的信息，完成作品，学会获取信息和处理信息。“选择”这课内容的主要任务则是确定下阶段的研究方向。

2、学生情况分析

　　通过上学期项目一的学习，学生已经初步学会了如何运用信息技术完成一个项目。在此基础上，学生有了一定的计算机操作能力，有了小组合作的习惯，有了自我评价和互相评价的意识。

二、教学目标

　　知识与能力：理解“选择”的概念并应用于各种信息，做出有目的的选择。

　　过程与方法：学生通过自我实践掌握新知。

　　情感态度和价值观：学生在活动中保持热情交流，认真观察、分析的习惯。

三、教学策略

　　二期课改大纲指出：课程项目只是作为提供学生实践和解决问题的载体出现，而我们通过项目的实施，要让学生学会解决问题各个阶段的思考方向、方法、信息的作用、行为习惯、工作规范等，最终目标是提高学生的信息素养，培养学生的信息处理能力。

　　因此，我设计了这样的教学过程：首先，学生理解“选择”，激发学生学习的兴趣；然后，搜索最感兴趣的中国结的方面，并进行交流；接着，学生以小组为单位讨论信息比较丰富的方面；最后，得出自己的研究方向，并根据实际情况进行选择、分组。

　　在整个教学中，我牢牢抓住拓展教学时空，强化师生互动这个主线。著名的教育家陶行知提倡的“六大解放”，即：解放儿童的头脑、眼睛、双手、嘴巴、时间和空间。本堂课上我采用了“师生共同探讨”，它包含着师生合作、生生合作等，这种方式将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，拓展了教学时空，拓展思维空间。师生之间、生生之间的共同探讨是高密度的交互，这样学生个体可支配的时空大大拓展，教学密度、强度和效度得到提高；师生人际互动交往机会得到增加。这样的课堂教学不只是认知过程，同时还是一个交往与审美的过程，是深层次情感体验的过程。

四、预期效果

　　通过本课的学习，我希望学生不仅能巩固原有技能，而且能理解、分析收集到的信息，并进行归纳反馈；我还希望学生不仅能选择自己研究方向，而且能明白为什么这样选择，以后如何做选择。

说课稿 篇2

　　一、说教材

　　课《虎口藏宝》，这是一篇讲读课文。课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下，机敏的将陶瓷虎口里藏的宝物——卷胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了她的聪明、机智和勇敢。

　　文章以宝物：

　　一卷胶卷为线索，写了纳塔莉发现一卷胶卷→陌生人搜查胶卷→纳塔莉藏起胶卷→歹徒抢走被调包的胶卷→威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子等内容。

　　选编这篇课文的目的是：

　　让学生通过阅读，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物— —胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，领悟作者是怎样通过对人物的心里活动和动作的刻画，来表现人物特点的。

　　本课的教学目标如下：

　　教学目标

　　1、了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。

　　2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

　　教学重点

　　引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——卷胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

　　教学难点

　　领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的。

二、说教法

　　a、谈话导入

　　1、同学们看过电影《小兵张嘎》吗?你对张嘎有什么样的印象呢?都来说说吧。

　　2、今天我们一起去了解一位机智勇敢的外国小女孩的故事。

　　3、板书课题：虎口藏宝

　　b、学生自主学习，

　　1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。

　　2、感知课文内容。

　　3、合作探究

　　1、小组讨论交流，推荐代表

　　2、班内由各小组推荐的代表汇报。

　　(1)关于字、词

　　多音字

　　差chā chāi chà cī

　　卷juān juàn

　　理解词语：

　　栩栩如生：形容形象生动逼真。

　　价值连城：形容物品极其珍贵。

　　洋洋得意：形容称心如意而高兴、兴奋的样子。

　　扫视：目光迅速地向四周看。

　　(2)关于文章内容。

　　本文生动地记叙了小女孩机智勇敢地与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换了老虎口中的胶卷，保存了两个间谍犯罪的证据的故事，赞扬了小女孩机智勇敢的品质。

　　全文分三部分：

　　第一部分(第1~4自然段)：写塔利收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。

　　第二部分(第5~25自然段)：塔利与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。

　　第三部分(第26~32自然段)：塔利告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔惊呆了。

　　(3)关于文章主旨。

　　赞扬小女孩机智勇敢的品质。

　　①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷!”体现塔利的智慧。

　　②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。”体现塔利的机智。

　　③“塔利关上房门，眼睛拼命地扫描屋里的东西。突然，他的目光盯住自己的照相机。”表现塔利的机敏。

　　④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。”

　　⑤“塔利背朝着那高个子……把胶卷放入老虎口中。”表现塔利的沉着、机智。

　　⑥“塔利回过头去……朝她头来会意的一眨。”表现塔利的为保住证据后异常高兴和自豪的心理。

　　d、学生再读课文，你有哪些收获，与同学们交流吧。

　　e、课堂小结

　　学习了这篇课文，你有哪些收获?与同学交流吧。

三、说学法

　　为调动学生的学习积极性，我将引导学运用读、找、划、剖析、感悟的学法，由易到难循序渐进。

　　1、养成快速阅读的习惯。学会快速阅读，并控制在快速阅读中筛选信息的能力。

　　2、学会赏析精美语句和语段。学会赏析语句的根本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。这也是为学生练好语文基本功提供的锻炼。

　　3、学会结合实际，并有所感悟。这是对文章的进一步理解，能培育学生说和议的能力。

　　4、自主、合作、探究学习方式的培育。这种学习理念贯穿于教学的始终，使之得到不断地强化和训练。