“我提这样的要求也很内疚，请家长和小和同学理解。”校长垂下眼皮，对我说，“从现在起，无论对谁，你就说附近村里一个小孩，滑冰掉进水里，你和马刚听到呼救，跳进冰里把他救了上来。这样，我和牛老师都不会被处理，你和马刚还能成为见义勇为的典型。学校会为你和马刚争取几万元的见义勇为奖金，还能给马刚申请十几万的见义勇为抚恤金，也算是安慰一下马刚的父母。”
校长说得入情入理，牛老师也眼巴巴地看着爸爸、妈妈和我。
妈妈担心地问：“让孩子撒这么大的谎，不好吧?不会弄出什么事吧?”
爸爸重重地点点头：“这是最佳的多赢方案，只好这样了。”
接下来的日子里，校长安排整理上报了我和马刚舍己救人的事迹材料。学校出去十几名老师和学生，在周边村子里开展了“寻找被救学生，为英雄做证”的活动。当然没有找到被救的孩子。
校长在全校师生大会上解释说：“我们没有找到被救的孩子，我认为有两种原因：一是被救的孩子怕被家长打骂，不敢承认去滑过冰;二是马刚同学没有抢救过来，家长怕被索赔，不敢站出来承认。我们在为我校培养出见义勇为好学生深感自豪的同时，也对被救孩子及其家长深感寒心和失望。但是，这不影响我们对两位舍己救人小英雄的表彰和奖励。”
我领到了五万元见义勇为奖金。马刚被追授为优秀共青团员，他父母领到了十八万元的见义勇为抚恤金。校长荣获全市德育工作先进工作者称号。班主任牛老师被评为全校十佳班主任。
在同学们崇拜的目光中，我脸红心跳。有人询问救人的细节，我语无伦次，干脆装聋作哑。
毕业前夕，校长找到我：“学校分配了一个重点大学保送名额，我想推荐你去。”校长顿了顿，又说，“我心里一直很压抑，我知道这样不妥，但也想不出更好的救赎自己的办法。” 第二天，我说服爸爸妈妈，将五万元见义勇为奖金交到校长手里：“请用它救助家庭困难的学生吧，保送名额我也不要，我相信自己能考得上。”我顿了顿，接着说，“我心里一直很愧疚，我也想不出救赎自己的更好办法。”
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