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意境小学作文

小学作文 时间:2021-08-31 手机版

  篇一:意境

  “什么叫意境”我望那深蓝的天空,面对着南归的雁群自言自语。

  早晨,搬张椅子,坐在清新的陽台上,旁边是一张古香古色的茶几,捧上一本醉人的小说,品一口好茶,含在口的清香久久未散,那一朵朵茉莉的幽香,沁人心脾,掺拌在冷冷的空气里,万物沉睡在寂静,吸一口模糊的空气,怪有些凉意,这就是意境!

  午后的夏天,走在绿树成荫的小道上,吸着镇冰的柠檬饮料,太陽射到小道,射进心房,喉管凉冰冰的,却满心温暖,这就是意境!

  日落时,望这那将面临沉睡的夕陽,小镇被沉浸在金红的世界,观赏着一天这最最美好浪漫的时刻,不禁恍然大悟,这也是意境!

  当落叶归根的秋天,自个坐在那被金黄的落叶铺满的“地毯”(半坡上),日落更给这眼前的一切锦上添花,这也是意境!

  人世百态,意境成千上万,我如梦初醒……

  篇二:意境

  《秋日私语》应该有很多人听过,但这次老师让我们听还有个目的:用笔、用联想的方式,把自己所感受到的、听到的、看到的写下来。

  当闭目听的时候,我觉得我就在小路上,很安静,走进了我想到的景色中。多听几遍,我感觉我走的跟深了,更有味道了。拿起笔想也不用想就开始写了起来,因为我听着音乐就很有灵感,仿佛被音乐控制了,它让我写什么就写什么。我想着可能是我那样迷恋音乐的结果吧!这音乐很短,当音乐一停,我的思路就停了,也下不了笔了。所以在没音乐的时候,我拼命地回忆它的节奏。

  当音乐再次回响在我的耳边的时候,思路又活了,灵感又来到了我的心里,写起来是那样的流畅,像溪流那样,无休止的流向远方,越流越远,越流越远……

  不只是我喜爱它,还是我的灵感很强,能极度的感受到它的意境,好清晰,好清晰……

  篇三:自然的意境

  携一缕清风,戴着满肩的星辉,在丛林中与鸟兽对歌;或拈一荡春意,踏着晶莹的露水,在无际的酥般的春草中徜徉;再或拥满心欢喜,挂着两鬓寒霜,在空明的皓雪中领略独钓寒江雪的意境。在伟大的自然中,像这样怀着崇敬去融入她,与她交流。

  倘若这一切中没有夹杂着槍声,没有捕兽夹狠狠闭合时的响声,没有动物绝望的哀鸣,没有树木倒下的断折的声音,没有那么这将会显得那么神圣。然而,在那些无知的猎人肆意挥洒着骄傲自己的'杰作时,美丽的幻想戛然而止,神圣的感觉荡然无存。于是,在这种变相的几近变态的交流中,自然饱受折磨。

  槍弹是猎人与动物交流的工具,锯子是木工与植物交流的工具,金钱是他们与自然交流的目的。人们与自然交流的实质,就是粗暴的索龋而自然在并未完全察觉时,一直在本着平等沟通的原则和人类交流。也许人类对她的伤害还没有超出她的忍受范围,也许她一直在几近溺爱的包容着人类。因为这些高等动物是她孕育出来的,因为她把这些她要平等交流的对象当作她的儿女。所以她用自己博大的胸襟,来承受人类倒打得一钯又一钯。

  人类肆无忌惮的蛮横交流仍在继续。他们从未想过这样做的后果,他们从未想到过自己的母亲将会被他们惹得动了真怒。

  终于有一天,自然无法再忍受人类与她交流的方法了。人类无悔改之心,她开始惩罚人类。兴安岭的火灾燃烧着她的怒火,印度洋海啸翻滚出她的热泪;加州的冷卷风刮着她的怒气,长江的洪水漫过她的伤心。我在想象,会否有一天,富士山也会在战栗中喷发?会否有一天,泰山也会将泥石流倾泻?会否有一天,地震能撼倒雄伟的埃菲尔铁塔?会否有一天,洪流能淹没自由女神像?人类粗鲁地与自然交流,自然便回敬了他们一个莫大的惊雷。

  我在想象,篇首的那些意境,千年内会否再现?

  篇四:秋天的意境

  秋天,是充满诗情画意的季节,他带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地就把秋天大门打开了。

  秋姑娘提着五彩缤纷的颜料桶,来到了树林里,看!火红的枫叶像燃烧的火焰,有的像小鸭子的脚樱他们在空中翩翩起舞,有的在跳拉丁舞,有的在跳肚皮舞,真可爱!

  秋姑娘又来到果园里,给苹果抹上红彤彤的颜色,给葡萄擦上紫红紫红的颜色,橘子柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!

  秋姑娘又来到田野里,看,田野像金色的海洋,稻谷哥哥拿着一面镜子,正照着,真臭美!高粮弟弟在手牵手做游戏呢!他们好像在弯腰说着:“农民伯伯,谢谢你的养育之恩。

  秋天,用火把点燃了我们的心,我爱这诗情画意的秋天!

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