实用的读后感的作文锦集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的读后感的作文5篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
用爱心感化世界——读《假如给我三天光明》有感 黑暗在人们心中是多么可怕啊。它是个无光的世界，也是一个无声的世界。在这个世界中，你看不见一丝光明，听不见一点声音。身处在黑暗，你不能在春天里追赶蝴蝶，看不见春暖花开的景色；你不能在夏天里游泳，体会不到游泳的乐趣；你不能在秋天欣赏树叶落地的美景，感受不到大自然的魅力；你不能在冬天里打雪仗，体会不到喜悦的滋味儿……
然而，一个美国的小女孩儿就遭受到了这么可怕的厄运。这个小女孩叫海伦?凯勒。
海伦?凯勒出生在十九世纪，在她出生的第十九月不幸患了一场大病，从而导致了双目失明，双耳失聪，她每天都在无光无音的世界里挣扎，命运将她折磨得格外痛苦。读到这儿，我不禁叹了一口气：“海伦这么小，命运就夺去了她的视力和听力，她变成了一个又盲又聋的人，她从此生活在无边无际的黑暗和死一般的沉寂里。命运就这样折腾着小海伦，小海伦该怎么办呢！”就在这时，家庭教师安妮?沙利文来到了海伦身边。沙利文老师教海伦阅读、算术、写字等。虽然小海伦一开始非常讨厌学习，但是在沙利文老师的精心培育下，海伦很快学会了阅读、算术、写字。读到这儿，我激动地笑了：“知识帮助海伦终于走出了困境，踏上了学习的旅程。沙利文老师真是一位好老师。”在沙利文老师的帮助下，海伦成功就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，后来进入哈佛大学学习，1904年竟以优异的成绩毕业。“真是不可思议！”读到这儿，我仿佛看到了海伦在拼命学习，认真复习的样子。毕业后，她到世界各地演讲，为残疾人事业筹集资金……读到这儿，我禁不住泪流满面：“海伦?凯勒，您是多么伟大呀！虽然您是一个又聋又盲的人，每天都生活在黑暗，但是您还能为残疾人事业做出如此大的贡献，您真伟大！”
海伦?凯勒教会了我要热爱生活，珍惜生命，珍惜自己的每一个感官。海伦?凯勒还为残疾人事业资助基金。我们经常在路边看到一些无家可归的残疾人，他们在冬天得不到温暖，在夏天得不到清凉，他们想过路的人乞讨，可是路人却是不理不睬。我们回过头来想一想，如果我们是那些无家可归的残疾人，我们在特别需要别人的帮助时，而别人却不理不睬的，我们得不到别人的帮助，会感觉饥饿、寒冷，所以我们应该帮助那些无家可归的残疾人。
海伦?凯勒这种不屈不挠、热爱生活、助人为乐的精神，值得我们学习。
读后感的作文 篇2
今天，我读了《谁是最可爱的人》。
《谁是最可爱的人》讲述了三件事，第一件，松骨峰战斗；第二件，火中救婴儿；第三件，一口炒面一口雪。其中最让我感动的是第三件事，那是作者魏巍在防空洞里见到的，他看到战士们吃一口炒面吃一口雪，便问：“你们不觉得苦吗？”战士们说：“不苦，因为我们在这里蹲防空洞，吃一口炒面一口雪，可祖国的人民就不用蹲防空洞，可以走在阳光明媚的大街上，冬天到了，也不用一口炒面一口雪，他们可以围在炉子前，煮点饭。”看到这里我不禁流泪了，我们的战士是多么伟大呀！他们默默的奉献着从来不求什么回报。 谁是最可爱的人？是我们伟大的战士，他们在前线战斗，付出了许多许多，甚至是生命，却一心只想着祖国人民，他们是多么伟大啊！他们为我们付出了那么多却不求一点回报，我们真应该感谢他们。 我在这想对最可爱的战士们说一句：“谢谢你们，你们辛苦了。
读后感的作文 篇3
（一）
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人？为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。不！这不可能！
日本人为什么要伤害中国人？为什么要把中国的土地夺走？望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗？日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。不！这不可能！
虽然中国台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进中国的土地。看，台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
（二）
学了《难忘的一课》这篇课文，我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。
课文讲述了抗日战争胜利以后，作者路过一座乡村小学，见到一位年轻的台湾教师吃力地教孩子们学习祖国的文化——我看到这里心里十分感慨……台湾被日本人占领了五十年，而这位教师还十分年轻，虽然教师对祖国的文化还很生疏，但他还是那么耐心又认真地教着孩子们，他一笔一画书写汉字的情景深深印在我的心上。
这位教师还带着作者来到大礼堂中参观，“以前这里都是日本人的伟人画，现在光复了，都换成了中国历代的名人画像。”是的，孔子、郑成功、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊，我和作者一样被这强烈的民族精神感动了……
看着看着，我不禁想起了台湾在日本统治下的那艰难的五十年。从１８９５年到１９４５年，在殖民的统治下，过着亡国奴的生活。１９３７年日本发动侵华战争后，日本殖民当局把台湾变成了他们的战争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常使用日语，学习日本的风俗习惯，改换宗教信仰，参拜日本神社……总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。
但是，日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是永远都不能消灭的，他们的野蛮企图只会让我们更团结，更强大。经历了五十年的风雨兼程，台湾光复了，《马关条约》这个不平等的条约解除了。台湾终于不再受日本人的压迫和奴役了，台湾人民的脊背终于挺起来了。
文章学完了，可我的心久久不能平静，我的耳畔似乎萦绕着那位台湾教师和学生充满激情的话语——“我是中国人，我爱中国！”
（三）
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之心真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
你看文中对台湾教师的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。’”从老师的动作中，我深深地体会到了他的爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟，亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。
台湾同胞和大陆人民一样，都热切地盼望祖国的统一，总有一天，我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！
读后感的作文 篇4
暑假里，我读了一本名为《十五岁的小船长》的书。这本书主要描写了一名叫迪克的少年和朋友乘船前往旧金山，半途轮船却被贩卖黑人的坏人厨师开到了非洲，然后大家齐心协力克服种种困难成功解救黑人奴隶的故事。
这本书的主人公是个年仅十五岁的少年——迪克，他充满智慧又英勇无比。在困难面前他沉着冷静，对付坏人机智勇敢，在我心中树立了一个少年英雄的光辉形象。例如在大雨和洪水袭击的时候，他带领大家逃进了白蚁巢穴，在轮船搁浅损坏的时候，他又带领大家修造了一艘小船踏上回家的`旅程。我在生活和学习中应该向他学习，例如在遇到数学难题时，我经常害怕退缩，让难题成为我提高成绩的绊脚石，而迪克在每次困境中都会尽全力想办法，勇往直前，克服了前进途中一个又一个的障碍，今后我要向他学习。
在作者的笔下还描绘了以前黑奴贩卖时的情景。那些自以为是的白人看不起黑人，认为他们只能配作奴隶，他们剥夺了黑人的自由，把黑人像牲口一样地贩卖。在我看来黑人勤劳勇敢，而人贩子的心灵远远不及黑人心灵的美好，人格也远没有黑人的高贵。这个世界是人人都是平等的，各种肤色的人都拥有平等的权利，谁也无权剥夺他人的自由，自由是最可贵的。
这本书语言表达细腻，情节引人入胜，让我着迷，看上就不忍心放下，一口气读完了全书。少年迪克的智慧坚韧，人贩子的狡猾恶毒都在我心中留下了深刻的印象，让我懂得分辨善与恶，让我懂得坚持和永不放弃，真是受益匪浅啦！
读后感的作文 篇5
在美国，有一位老妇人，她从六十五岁开始写作，写到了七十五岁，一共写了九部小说。据说那位老妇人没有高深的学历，也没有受过严格的写作训练；这九部小说没有曲折悬疑的情节，更没有华丽的词汇，但是，这九部小说成了世界儿童的名著。这位老妇人就是作者：罗兰﹒英格斯﹒怀德。
那时美国的战争刚结束，罗兰从两岁开始就跟着父母到处迁移。她十三岁前就去过大森林、大草原、梅溪边等六个地方。他们住过小木屋，也住过地洞。罗兰排行老二，上有姐姐，下有一个弟弟和两个妹妹。可姐姐十四岁因感猩红热而失明，弟弟在九个月大就夭折了。姐弟的不幸与开拓家园的艰辛，让罗兰成了一个坚强勇敢的女孩。十六岁时，为了帮姐姐去读昂贵的盲人学校，她便独自去教书，十八岁那年，结婚并且有了一个可爱的女儿。
罗兰的一生充满曲折，她以细腻、诚恳的笔法，将自己的一生描绘的生动感人。将父母手足间的亲情，拓荒时代人们的勤奋、勇敢和对大自然的谦敬表现的淋漓尽致。其实，我们的祖先也是用双手和血汗开拓出美好家园。我们想想他们的生活，靠双手耕种、打猎、缝衣、筑屋……千千万万的生活考验把人磨练的更有智慧，也更让人懂得了珍惜和感激。
合上书页，千千万万的感叹都在于一句话，一份耕耘，一份收获。是啊！只有付出了，才会有回报，活才能更精彩。
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