游戏作文

【必备】游戏作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的游戏作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

游戏作文 篇1

　　哎！又是一节体育课，这大热天儿的，教室里就是比外面凉快。可是，铃声一响还是得乖乖地去上体育课啊！同学们走在火辣辣的太阳下，一个个耷拉着脑袋，就像是被晒蔫了的黄瓜苗，无精打采。

　　一上课，老师就要求围着操场跑五圈，这五圈下来已经有好几个同学累趴下了。可是同样站在太阳之下的老师却看得津津有味，这还不算完，这不，又让我们来个50米来回接力跑，这还要不要人活了啊？

　　同学们接到老师的命令，吓得下巴都“啪”地一声掉到地上了，一个个嘴巴张的老大，眼睛瞪成了个溜溜球。可是再看看严肃无比的老师，不跑也不行啊！只听“嘘”的一声哨响，第一排的四名同学已经开跑，我们组的人一开始速度还行，可往回跑时，便和乌龟一样慢了，看来情况不妙啊！就在这关键时刻，接力棒传到了袁浩手中，他可是我们班有名的“风火轮”呀！只见他不慌不忙地站在起跑线上，稳稳地接过棒子，“嗖”地一声便冲了出去，我们都被他的奔跑速度惊得目瞪口呆了。他的脚下就像踩着一对“风火轮”，有着无穷的力量。往回跑的时候还故意等了对方的队员一下，紧接着就又“嗖”地一下，兔子般返回了终点。

　　我们组反败为胜，高兴地手舞足蹈，高声欢呼着。而另一组同学则无比沮丧，在火红的太阳之下，一张张脸都皱成了一个个囧字。

　　这就是我们班的无敌“风火轮”，那速度真叫一个“绝”。

　　沁阳一小常青藤作文社团四年级蔡锦辉

游戏作文 篇2

　　我看低头族 昏黄的灯光，寂静的夜晚，皎洁的月亮显得特别亮，低头瞄一下手机大神，还没过关呢！算了吧，夜已深了，眼皮也重如铅块，我，睡了。

　　过去的我，总是秉持“关关难过关关过”的想法，为游戏熬夜。直到有一天，我忘记手机放在何处，才惊觉我早已被手机控制，成为广大的低头族的其中一位。几天以来，不堪劳役的双眼在那天得到释放。难得清闲的夜晚，心情却闷得几欲窒息，于是我认真思索，除了身体上造成的伤害，低头族造成什么更严重的影响。 走在大街上，常常被路人撞到，为什么？因为大家低头滑手机，忘记抬头了。人们不再面对面聊天说话，转而依赖网路，“低头”甚至连说话聊天都可替代。如此一来，人们的沟通能力大幅降低，彼此专心于手机而冷漠相待，过去祥和的氛围越来越淡，越来越淡，最后化为一缕烟，无声无息地随风飘散，这么说来，低头的现象貌似成了阻挠全类文明发展的罪魁祸首。听起来荒谬至极，我却越想越慌，脑袋焦急地寻找出口，想逃离作为一个低头族的耻辱。 我，醒了。那天的'想法如魑魅般跟随，成了一场逃不了的梦魇。

　　天天，我都在劝自己，今天别玩游戏吧！现在，我能掐住“游戏”的咽喉，而不让它控制我的作息与伤悲，再一次，昏黄的灯光，静谧的夜晚，我不是低头族。

游戏作文 篇3

　　我和哥哥妹妹还有我的大哥一起出去玩剪刀石头布，规矩是这样的：两个人一伙，赢的那伙派一个人走一步，输的那伙人不走。走的那个人走完了要等一会儿，代表剪刀石头布的那个人等下一次再走。我和哥哥一伙，姐姐和妹妹一伙，我和姐姐代表出剪刀石头布，我总赢姐姐，不一会我们伙就赢了。

游戏作文 篇4

　　我喜欢玩老鹰捉小鸡，我特别喜欢老鹰这个角色，因为老鹰能展翅高飞，在空中自由飞翔，这个游戏很有趣，与同学们玩得非常开心。

　　我喜欢玩切西瓜的游戏，小朋友们围成一个圆圈，就像一个巨大的西瓜。我还特别捉迷藏的游戏，因为玩好这个游戏，以后碰到坏人，我藏起来他就抓不住我了。

　　我喜欢画画，如果坏人来抓我，我就把自己的画像画在墙壁上，把坏人撞得头晕目眩。

游戏作文 篇5

　　教学目标：

　　1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

　　2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

　　3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

　　（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。）

教学重点：

　　1、调动所有感官进行观察。

　　2、理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：

　　运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

　　同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

二、游戏活动。

　　1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

　　我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

　　2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）

　　请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

　　3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

　　采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）

　　游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）

　　4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）

　　5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

　　在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

　　6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊！（点评：有幽默感）