精选阅读的作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的阅读的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读的作文 篇1
上阅读班已近两年了，每节课默写古诗词已成为了我们的必修课，同时老师也会认真地加以批改，圈出错别字。然而今天课间，拿出同学的作业本仔细一看，嗬！上面的错别字还真不少呢!
“锦”写成了“绵”，“西”写成了“酉”，“延”写成了“廷”……诸如此类。这许许多多的错别字让人看起来匪夷所思，甚至想要捧腹大笑。虽然老师在批改作业时都会让我们认真改正，然而错字情况还是屡见不鲜。这究竟是怎么回事，于是我叫来了那位同学想和他一起探讨！
“你看，‘辉煌’的‘煌’写成了光字旁，为什么会出现这样的错误呢？”那同学猛地一惊，本以为他会仔细斟酌，哪知他却反驳道“没错呀！不就是光字旁吗？”“辉煌嘛！得有火有光才会明亮，才会辉煌，现在你丢掉了火，怎么还会辉煌呢？”我言辞诚恳的纠正道。哪知这位同学淡定的泼了我一盆凉水：“那又不是我的作业！”“什么？”我顿时怒从心头起，恶向胆边生，“啪——”的一拍桌子站了起来“你竟然低估我的IQ！全班人作业都在自己手里！你的作业上还写着你的名字！怎么会不是你的作业呢？”“哎呀，好了好了！算我瞒不过你！但我总是觉得‘煌’字就是光字旁哇！上次我写这个部首，老师还给我打对了呀！”“呵呵！你要是不信，咱俩去看看别人的作业！”我心里暗笑道：看完之后，我看你还有何话说！
翻开其他同学的作业，由于我们的题都一样，所以答案便是同一个答案喽！我俩逐一的仔细翻看：“这一张，‘辉煌’是火字旁……另一个，火字旁……下一个，还是火字旁！”看着那位同学逐渐焦急的神情，我心里暗想：哈哈，这下你该相信了吧！谁知他还不死心，偏说是我勾结其他同学，让他们都写成火字旁的，还要去找字典评评理。呃，好吧，我算是服了他的毅力，也佩服他不到黄河不死心，不见棺材不落泪的所谓“精神”。但为了彻底击垮他，我只好随他前去查找字典。
“嗯——光字旁，再找九画。”看着他一副泰然自若的模样，我的心情也变得十分忐忑，生怕我的判断有误，这岂不是就成了其他同学的笑柄了！“一百九十页，一百九十页……阿弥陀佛，观音菩萨保佑，玉皇大帝保佑，字典大哥保佑……”睁眼一看，哈哈！没有这个字。这下看你还怎样反击，我得意洋洋的看着那位同学。此时的他也像泄了气的皮球，没了劲儿。“看来我真的错了！不过有什么办法能杜绝这些错别字呢？”见他如此诚恳的请教，我也便来了当老师的劲儿：“我平常就是靠一些小口诀来记个别易错字的。比如‘瘪’，我就编成‘我的自行车生病了，所以轮胎就瘪了’看！病字框，里面是‘自’和‘仑’，读bie。所以自然而然就想起这个字怎么写了！”“噢！原来如此，那让我也来编一个！”看他饶有兴趣地摇头晃脑：“光辉火煌，光辉火煌，有光有火才算辉煌！”“呵呵！看不出来你也蛮有天分的嘛！”会心一笑中我俩又开心的一起汇编出许许多多的易错字小口诀。
阅读班里的错字风波，记忆犹新。它告诫我们在语文学习中遇到错别字不用着慌，让我们充分发挥自己的聪明才智，想出精妙的办法克敌制胜。诸如查字典、编口诀，岂不各有各的妙处。
祖国汉字文化神圣而博大，它记录了中华五千年文明的传承，让我们将正确书写放在第一！将我们伟大而精深的汉文化发扬光大！同学们，是时候该和错别字say:bye——bye了!
自评：阅读班里发生的小小风波，记录下来与广大博友共同分享，谢谢大家的光临指导，谢谢！
阅读的作文 篇2
人生总是能够给自己带来无数惊喜。可是在惊喜的同时，悲伤也是同在的。
那些古典的诗词，总是被后人改的面目全非。有时候，我也会觉得充满失望，可是当我们看懂这个故事的时候，才会觉得这一切都是需要历经的，而不只是个磨难。
也许你的心情只是在自己有价值的时候，才会好起来。世人都说这人生意义各有各的衡量方法，可是我却总在冥冥之中，去期待一些新的东西。
如果真的从来都没有想到过要放弃，那么继续坚持下去，似乎也不是一件坏事。
在那些具体的故事里面，每个人都会根据自己的作用和条件，具体展开论述的'，如果他们不肯具体表达，那么其中也一定又暗含的其他深意。这种感觉就如同初中高中我们做阅读理解一样。
我记得，那时候每一个人都在得意洋洋，感觉这一切都是一个人的梦，可是如果有一天，梦突然醒来了，你所迷恋的风景，也开始大变模样。
那么到未来，需要多长时间我们才可以懂得这一切的根源与理由呢。有的人说，这一生又何尝不是在做阅读理解呢。
我们需要看懂的，不只是一个人的梦，也是一个人对于未来的理解和渴望。那些来自与黑夜中的微弱声音，其实也是超出时空的另一种表达。
我认得他们，他们自然也会记得我的存在。
阅读的作文 篇3
在落日的黄昏，我手捧一杯咖啡，拿起一本心仪的书，便可以逍遥，在书中的世界渡过疲倦而又充实的一天。
常说阅读如水，是人们生命的源泉；阅读如花，是人们生命的绽放；阅读如火，是人们心灵的热情；阅读如松，是人们的精神支柱，我说阅读如美味，阅读中的百感交集亦如酸甜苦辣汇成的美味，让我乐享其中……
阅读是酸——感悟
璀璨夺目的古诗词如天空的乌云，变化多端，异彩纷呈。读李太白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我为他自信，狂放面对生活而感到爽快；读武穆的“莫等闲，白了少年头，空悲切”我为他的一腔热血、雄心壮志而拍手叫绝。读杜子美的“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”我看到了他悲惨孤独的处境与躯体中跳动着的忧国忧民的志诚之心。
遨游古诗词中的一字一句一情感，感悟的内容是是喜、是忧、是状、是美、是酸，是爽……
阅读是甜——享受
在亲切自然如小河流水的散文世界里，读《岳阳楼记》仿佛亲临岳阳楼“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”享受范文正公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，似苦却甜；读《桃花源记》与靖节一起“归隐”，神会到了桃花源的绝世美景。读《陈情表》体会到了主人公的心酸与无奈，文中人物的情感，又何尝不是当时社会中每个人的心酸无奈、悲慨伤叹。
走出散文中的苦与涩，我尝到了现实生活中的甘与甜，我的幸福人生的甘与甜。
阅读是苦——情怀
充满神奇幻想的戏剧如奔流千里的江河，即有磅礴雄伟的高潮，又有平静祥和的低谷。读《雷雨》我与周萍经历繁杂家事，我与大海体会革命抗争。读《哈姆莱特》我被丹麦王子的勇气和智慧所折服，使我懂得正义必定会战胜邪恶；读《威尼斯商人》我痛恨奸商夏洛克，也感谢鲍西亚救了可怜的安东尼奥，戏剧中我看到了真善美，也看到了假恶丑。
戏剧如人生，人生如戏剧，剧中情与现实心，我虽然在现实中无苦难的经历，但书中的世界，我与主人公们沉浮沧桑，历经险峻，与英雄们出生入死指点江山。这种苦，苦得到位，苦得丰富。
阅读是辣——情节
小说里的情节之跌宕，时时在掀起我阅读的欲望。读《红楼梦》我会被贾宝玉和林黛玉经历的情节感动，与他们经历的爱情之悲；读巴金的《爱情三部曲》我会惋惜于觉新的悲惨，我会赞叹觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金的坚持不懈和永不言弃的人生历程教会了我深刻的人生道理。鞭策我要为自己的理想努力、探索，不言弃。
小说带来的辣劲，我又何止是我，我在小说中与主人公饱尝人生的忧乐，我的人生历程因而更丰富。
在阅读中品味，在品味中阅读，品味文字就是品味人生的酸甜苦辣，品味中，学会思考，学会方法，学会成长。
聪明的你，他，她，一起来尝尝这丰富的美味吧！
阅读的作文 篇4
暑假里，我读完一本叶圣陶爷爷写的童话小说《稻草人》让我受益匪浅。稻草人虽然没有生命，但是他非常善良，一心想帮助那些受苦受难的人们。
《稻草人》这篇童话中讲了三个小故事。第一个是老妇人的故事，一个稻草人守着一块田地，看着稻穗又大又饱满，想着它的主人——老妇人满意的笑容。可正在稻草人想的时候，一只小飞蛾，落在了一片稻叶上，并在上面下了卵，他提醒老夫人，老夫人却不知道，夜晚小飞蛾下的子变成了肉虫吃着稻叶。稻草人看着主人一年辛辛苦苦的劳动就这么没了。第二个是渔妇的故事，一位渔妇，他的孩子渴了，想喝茶却没有，晚上咳嗽的厉害。渔妇本来想明天早上喝粥，可却没有大米煮粥，抓了一条鲫鱼。鲫鱼想向稻草人求救，可稻草人不会说话，只能摇了摇头，意思是他无能为力，可鲫鱼却以为稻草人不想帮它，把自己折腾死了。第三件事是一个女人的故事，稻草人看见一个女人到河边，他听到那个女人说的话，知道了她想投河自杀。想阻止却没有办法，只能眼睁睁的看着一个活生生的生命死在他面前，稻草人心中有急，有怨，有恨，也有惭愧，因为它插在土里根本动不了。早上起来，他们发现稻草人已经倒在田地中间。白衣天使们，现在我们已经成功分离病毒，我相信，不久后，就能研究出疫苗。平常我们也要做到勤洗手、戴口罩，少出门、多锻炼，减少接触密集人群。众志成城，中国加油。这场防疫大作战我们一定能成功。
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