学生调查报告(2)

学生调查报告 篇2

　　网络是把双刃剑，所以网络对青少年来说既有利又有害。现在，网络已经深入我们的生活，现在的小学生也对网络越来越熟悉。于是，我做了一个关于小学生上网事件调查报告。调查

　　首先我对000进行了问卷调查.

　　“你喜欢上网吗？A喜欢B不喜欢C一般般？”

　　“A，”回答。

　　“你上网一般是为了A打游戏，聊天。B看电影。C上网查资料,”

　　小红诚实地说：“有时A也有时C。”

　　“你一天上网时间是，A15分钟B30分钟C60分钟，” “A，”小红显然有些不耐烦的回答。 另外我还对好几个同学进行了调查。我发现百分之三十的同学已经沉迷了网络，百分之五十是克制自己比较成功的，假日的时候才玩。百分之十五是只玩小游戏，百分之五是家里没电脑的，从来不玩。

　　分析

　　我相信那些沉迷网络的同学，大多是家长平时工作太忙，没时间管，经常把小孩扔在家里，因此沉迷了网络。还有一小部分同学是因为不听家长的劝阻，所以沉迷了网络。

　　结论

　　上网有很多好处例如:1.便于查资料，扩大知识面。2.可以看书报，新闻，扩宽视野，学更多的东西。3.可以看英文电影可以学习英语。但是上网也有坏处：1.玩游戏过度，对眼睛不好，会导致近视。2 .若看了不好的信息，对心理健康不好，所以我们要健康上网。建议

　　每次上网不要超过一小时，尽量克制自己，远离网络上的不良游戏

　　关于“小学生爱上QQ”的调查报告

　　一、调查背景：

　　现在，随着科技的飞速猛进，基本上每家每户都有了电脑。QQ也在我们生活中普遍地出现。而小学生却一个个都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我带着这个疑问去寻找答案。

　　二、调查内容：

　　1． 现在的小学生对QQ有什么看法。

　　2． QQ对我们学习有帮助吗？

　　3． 你觉得QQ有什么吸引力？

　　三、调查方法：

　　1． 通过问卷调查，了解人们对QQ的看法。

　　2． 经过分析，知道现在到底有多少小学生爱上QQ。

　　3． 使用交谈法，知道小学生为什么这么喜欢上QQ

　　四、调查范围：某学校5年级5班的小学生，共35人左右。

　　五、研究过程：

　　1． 同学之间互相询问，可以适当地和同学说说他们对QQ的看法。

学生调查报告 篇3

　　此次调查，从学生中获取了不少他们的学习现状；应该说较为成功。调查对象能够对问题认真思考之后，如实填写自己的意见和看法。调查结果主要反应了以下几个问题：

　　（1）学生学习主动性不够强，学习被动，大部分学生学习是为了应付考试，学习兴趣不高。

　　（2）大部分同学都不经常做预习、复习功课，对错题错解不太重视，学习习惯、策略有待完善。

　　（3）学生缺乏质疑精神，不太喜欢动脑，尤其是成绩一般的学生。

　　（4）大部分的学生喜欢老师的课堂生动活泼，条理清晰，能够与学生互动。

　　从以上调查结果分析表明，搞好课堂教学是一项比较艰巨的任务，不但要从学生的思想入手调动学生的学习积极性，还要注重课堂的教学手段，充分发挥教师的教学能动性。对此我们组有以下几点看法：

　　1、 激发学生兴趣，点燃对学习“喜爱”的火花，增强学习动力，成为学习的主人。

　　学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。

　　①学习兴趣是影响学习的变量。教师在平常的课堂教学中要善于利用这种变量，注意培养、保护、激发学生乐于学习的心理，通过设置疑问、激发兴趣调动学生的学习动机；通过成功激励树立学生的学习信心。

　　②教师在上课前应精心设计内容，力求把课上得生动，结合教学让学生明确学习的意义，让学生了解人的全面发展的必要性和重要性，端正学生学习的思想和态度，唤起学生对学习的注意。

　　2、教师要转变角色，成为学生学习的促进者，帮助学生学会学习。

　　①在新课程的教学中，教师由过去的知识传授者变成学生学习的促进者，教师应指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；

　　②作为学习的参与者，与学生一起自己的情感和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。在目前的学习过程中还有很多学生没有养成良好的学习习惯，那么教师在学习方法上还需加强指导，以促进学生形成良好的学习习惯。

　　3、教师应转变教学观念，形成师生交往、积极互动的课堂，实现学生的自主学习。

　　①教师要改变传统教学中“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄”的观念。

　　②教师要逐步形成“对话”意识，即上课不仅是传授知识，而是教师与学生一起分享的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在目前新课程的教学中仍然存在学生过于依赖教师的情况，我们的教师有着不可推卸的责任，如果教师在课堂上能够真正做到与学生交流、沟通、合作、互动，那么学生也会真的动起来。

　　4、培养学生自主学习的意识，鼓励创新。在课堂教学中鼓励和引导学生独立思考，勇于提出自己的见解，充分发挥学生的创造性思维。为此教师要尽可能把教学过程设计成发现问题——分析问题——解决问题的创造型模式。

　　5、加强实验与综合实践活动，增强学生的实际操作技能和实际应用能力

　　实验是为学生学习提供感性认识最为有效的手段，也是培养学生观察、思维等能力的有效方法，还是培养学生学习兴趣、动机的途径。

　　小结：

　　兴趣是最好的学习老师，只有提高了学生学习的兴趣，加强学生的自主学习，才能提高学生学习的质量，知识才能很好的内化为学生的智慧，激发学生潜在的创造性。通过本次的调查研究，我对于以后应如何进行教学有了一个更好的理解，相信对于我们的课堂教学工作会有很大的帮助，也希望这些意见能给教育的工作者一些启发。