指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以“两大创建”为目标，进一步丰富崇实内涵，发展放大正能量，提质增效，转型升级，创新品质，再创伦小事业新局面。
工作目标：
明确一条主线：丰富崇实内涵，促进学校又好又快发展。
把握两个重点：提质增效，确保素质教育质量高位攀升;转型升级，高标准完成“两大创建”任务。
实现三个发展：学生主体发展(崇实德育助催学生管理自治);教师专业发展(崇实课堂助催教师成名成家);学校内涵发展(崇实管理助催学校品位提升)。
突出五项工作：转变办学理念，提升管理效能;转变人才培养模式，提升教师幸福指数;转变育人模式，提升绿色质量;转变发展方式，提升特色学校品位;转变服务质态，提升满意度。
工作措施：
一、转变发展方式，提升学校办学品位。
发展是硬道理。本学期，我们将面临“两大创建”任务，时间紧，任务重，全校上下要高度重视创建工作，人人参与创建，个个服务创建，既要有查问题，找不足，快整改的集体智慧，又要有创则必成的共同决心。根据《泰州市义务教育现代化学校评估细则(试行)》，坚持“硬件从实，软件从优”的原则，量力而行，科学规划，配齐配足专用教室，整合教师办公环境，合理配备优质资源，新增仪器设备招标采购、上账上网，功能室环境优雅，制度上墙。切实提高功能室及设备器材的使用率，积极推进新技术和新媒体进头脑、进课堂、进博客。精心谋划学校崇实文化，深度挖掘崇实文化底蕴，在“实”上做足文章，铆足劲头，创新作，出精品，彰显学校办学特色，全面提升学校现代化管理水平，高标准建成泰州市义务教育现代化学校。
二、加强队伍建设，提升教师影响力。
1.转变管理理念，提升服务效能。一要加强学习教育。建立理论学习中心组，完善中心组学习制度，有计划组织班子成员学习政治理论、教育法规、现代管理方法，提高胜任岗位工作的能力和素养。校级干部要以身示范，深入落实党的群众路线教育实践活动，带动党员教师访万家，积极参与服务群众活动，为家长、为学生、为教师解难事，办实事。二要加强责任落实。坚持校长负总责、部门协调负责和AB岗负责的层级管理责任制，“实干兴校，空谈误人子弟”，真正把心思集中在“想干事”上，把胆识体现在“敢干事”上，把能力展现在“会干事”上，把目标落实在“干成事”上，真正形成“人人有事干，事事有人管，个个管成事”的良好局面。三要加强廉洁自律。班子成员要牢记“三个坚持”，严守“十字自律要求”，树正气，塑形象，强素质，作表率，严格落实岗位廉政责任，严格执行财经纪律和人事管理、项目建设、后勤工作等有关规定，做到干干净净干事，明明白白做人。四要加强勤政服务。校级干部要挂钩到室、到组、到班、到人，一方面加强指导与协调，切实解决实际工作中的困难与问题，掌握“话语权”，另一方面加强沟通与联系，多倾听意见或建议，做好群众的“传话筒”、“开心锁”，营造精诚团结、目标同向、服务至上、和谐健康的管理团队。
2.转变教师培养模式，提升教师幸福指数。一要加强师德教育。坚持学养第一，学思结合，通过政治学习、专题辅导、座谈研讨和经验交流等形式，围绕如何“办人民满意的教育”、如何实践“立德树人”的根本任务、如何提升师德水平、如何建立完善教育教学激励机制、如何全面提升教育教学质量、如何做大做强崇实教育实践研究、如何办好特色学校、如何推进学校又好又快发展等八大问题，展开有针对性的大讨论，准确把握十八大对教育发展提出的新方向、新要求。二要加强名师培养。一是采用岗位选拔的方式，通过中层竞岗、骨干提岗、教师聘岗等制度措施，让优秀教师“进得来，留得住”。二是发挥骨干教师引领作用，改变传统的青年教师专业发展模式，以项目替代规划，以项目驱动为抓手推进教师专业发展，以项目驱动丰富教师队伍“名优工程”建设内涵，确保三级骨干教师逐年有增长。严格骨干教师管理与考评，以“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”，有联系对象、有示范引领、有成果展示，对成效显著的骨干教师在评优评先、职称晋升、考核定级中优先考虑，对不服从工作安排、教育教学绩效差、示范引领不积极的骨干教师实行一票否决。三是打造学习型青年教师群体。以“读写体艺221”为载体，切实开展青年教师校本培训活动，做到单周一讲座，双周一评课，切实提高师德师能;落实青年教师“写博”考评制度，一月一通报，一学期一考核，借助“姜堰教育博客”平台，全面展示青年教师读书成果、教学反思水平、说课评课功底、论坛应辩能力，编辑出刊优秀博文集;强化青年教师读写体艺“221”训练计划，要见真功，露底气，显后劲，确保35周岁以下教师人人早达标，个个争优秀。
三、转变育人模式，提升素质教育质量。
一是提升德育质量。确立以德树人的教育观念，围绕“崇实德育”的研究项目，开展“美丽校园是我家”、缔造“完美教室”、构建“幸福课堂”、“班旗、班徽、班规”、“走进校长友、走进大师、走进领袖、走进大家”等主题教育活动，对学生进行爱校、爱班级、爱他人、学习身边的榜样等教育，总结推广“一班一案”德育典型经验，富有成效地开展崇实德育活动。深化未成年人思想道德建设，组织开展“弘扬和培育民族精神月”、庆祝教师节、“做一个有道德的人”等主题实践活动。
二是提升教学质量。一抓管理，以教学常规为抓手，坚持“常规管理日日行”和“巡课制度班班行”两腿并行的崇实管理模式，抓全面，保重点，一周一通报，一月一小结，一学期一考核。推行薄弱学科“点课”、骨干教师“约课”的听课制度，继续实施学生学习质量监测与评价制度，重分析指导，重整改提高。加大教学“六认真”管理力度，起好头，迈好步，有跟踪，有效果。二抓分析，全面总结上一学年小学学习质量监测及备课作业展评的成功经验，客观分析存在问题，落实本学期质量提升措施，把减负增效的落脚点落实到教研组、到备课组、到教师，继续实行教学绩效考核捆绑制和责任追究制，形成“人人有压力，个个创A级”的竞争格局。三抓联系，加强协作联盟和区域联盟的互动共享，通过“同课异构”、“质量监测”、“专家指导”促进教学质量的稳步提升。
三是提升科研质量。围绕“崇实课堂”研究项目，制定课堂评价策略与标准，深度挖掘各学科研究的子课题，提高课题研究的全员性、针对性、实效性，掀起“人人有课题，个个有收获”的研究之风。通过校本培训、课题沙龙、论坛反思、博文交流，切实解决教学过程中的实际问题，逐渐形成“课题、课程、课堂”三课联动局面。依托学校自身的资源优势和特色进行研究，加强校本研修，编写校本教材，组织校本培训，开辟崇实论坛，出版崇实校刊，展示研修成果，推动教学质量的不断提升。重视课题研究过程精细化管理，实施教科研考评制度，提升教师科研水平。
四是提升健康质量。巩固和丰富体育传统项目学校创建成果，全面实施学生体质健康监测，扎实上好体育课、健康课，开展富有特色的大课间阳光体育活动和体艺2+1活动。及早成立校园田径运动梯队，早训练，早出成果，确保全市运动会“保二争一”。借助运动场地优势，推进校园球类运动，组织好各类体育比赛。成立学生社团，通过才艺训练指导，培养学生个性特长，丰富学生精神生活，如期举办第七届校园读书节、阳光体育节，全面展示学生阅读水平和训练成果。“三进工作”管理常态化、制度化，图书室、阅览室全日开放，让经典诵读融入校园。
四、转变服务质态，提升群众满意度。
1.推进党风廉政和行风评议。围绕党建工作示范校和“一校一品”党建文化创建标准，组织开展“三亮三比三创三评” (亮身份、亮承诺、亮形象;比素质、比作风、比业绩;创“岗位奉献先锋”、创“群众满意窗口”、创“优质服务品牌”;窗口自评、领导点评、群众测评)创先争优活动，全面推进民主评议和廉政评议建设，深化“家长满意工程”，切实规范招生、收费、从教、办学等“四无”行为，提升学校软环境实力。
2.创新开展工会、妇女、青年工作。巩固提高“泰州市模范职工之家”创建成果，充分发挥教代会的民主管理和监督作用，进一步完善教代会制度，推进学校民主建设，认真做好工会换届选举筹备工作。积极开展群众性文体活动，建好健身房，成立教工合唱队、舞蹈队，定期组织训练，确保活动成效。扎实抓好妇女工作、计生工作，深入调查，及时化解矛盾，定期组织妇检，确保育龄妇女体质健康。认真做好团支部工作，组织青年教师开展富有意义的教育活动，彰显教师青春活力。
3.完善党务校务公开制度。通过党务校务公开栏、校园网站、教师会议等形式公开群众关心的热点、难点、焦点;通过校长接待日、家长咨询台、家长会、调查问卷等多种渠道了解民意，耐心做好宣传解释工作，自觉接受群众监督。进一步规范学校财务管理，严格执行上级和学校财经纪律，认真落实收费公示制度，严格执行教育收费流程，规范操作，科学运行。规范管好校有资产，变卖资产要集体研究确定公示后方可处理，并及时调整好账务，确保账物相符。
4.积极开展平安校园创建工作。贯彻落实泰州市《中小学校岗位安全工作指南》，进一步健全学校安全管理组织网络，坚持“谁分管谁负责，谁的岗位谁负责，谁组织活动谁负责”层级安全责任制，明确学校领导及各部门、各岗位的工作责任和任务。进一步加强安全防范，强化“三防”措施，修订完善突发公共事件和安全应急预案，强化安全隐患督查整改工作，有效开展安全疏散逃生演练，确保校园安全零事故。进一步加强安全法制教育，普及安全法制知识，增强安全法制意识，提高师生自我保护能力。切实加强师生员工的心理健康教育，全面了解和把握教职工的思想动态，充分听取和认真采纳教职工合理的意见和建议，正确处理各方面的利益关系，确保校园维稳零上访，努力创建“江苏省平安校园”。
5.认真做好学前教育改革发展示范区迎评工作。认真落实教育部《幼儿园教职工配备标准(暂行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《江苏省学前教育条例》，深入研究幼儿心理特征和认知水平，积极开展适应幼儿身心成长规律、促进健康成长的教学活动，规范课程开设，坚决规避“小学化”倾向。牢固树立“生源就是资源，没有资源就生存空间”的办园理念，全体幼儿教师尤其是园务会成员要经常深入村组，宣传幼儿园办学理念和服务特色，动员施教区适龄儿童在本园就读，以服务质量吸引更多的幼儿入本园。加强校本培训，学理论，练内功，组织开展幼儿教师单项基本功竞赛、幼儿园区角游戏观摩研讨和0-3岁早期教育推进活动，切实提高幼儿园保教质量。进一步完善创建资料，高标准迎接省学前教育改革发展示范区评估验收工作。
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