《乘法的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册p44-46的内容，是学生学习乘法的初始课。基于对课的理解，我认为本课得知识点是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘祛，以及乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。俞老师在这节课中始终围绕本课的知识点展开教学，语言简练，目标明确，下面我就俞老师上的这堂课来谈谈自己的看法：
俞老师很好的利用了教材所提供的素材，并根据实际情况进行适当地处理，采用让学生看图说图意；提问题列式；观察交流等教学组织形式，较好的体现了教学的民主性，充分体现了学生的主体地位，当学生遇到困难时进行适当地点拨，体现了教师的组织者、指导者地位，另外还有意创设了教学情境。练习中还设计了一些开放题，使学生进一步的明确乘法与加法的联系，以加深对乘法意义的认识。比如，根据算式把12根小棒分一分的小游戏，找生活中可以用乘法解决的问题说一说等题。
俞老师的课有很多地方值得我们学习，也有值得我们共同探讨的地方，比如：如何将合作学习操作的更好。合作学习是较有效、可取的一种教学组织形式，我想更应注重的是合作的过程，可俞老师在让学生合作学习时，可能是合作要求提得不够清楚，致使学生没有进行合理的分工，感觉合作流于形式，也没有展示合作的成果，并没有出现合作过程中的`合作。另外，怎样更有效的组织提问也是值得我们共同探讨学习的地方。老师的问题问的不够明确或提示语组织不好，学生就会摸不着头脑，俞老师对本课最后一个练习题提问语句的组织就不够妥当，导致学生大部分都在凭空想象，而并非联系实际在操作了。
以上是我对俞老师执教的《乘法的初步认识》这课的一些粗浅看法，希望大家能够批评指正。
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