幼儿园国培2017学习总结

　　幼儿园国培2017学习总结一：

　　我们全县的几百幼儿教师响应上级领导的指示，牺牲自己双休日的时间，这两天都从四面八方辛苦赶来，聚集在县机关幼儿园里。参加国培计划(20xx)长沙师范学院“送培到校”研讨活动。

　　昨天上午我们认真听取了长沙市骨干教师，长沙市教学能手，湖南大学幼儿园教研主任——张思雁老师的《幼儿园集体教学活动的设计与组织》的讲座。使我明白了什么是集体教学活动?什么又是幼儿园的集体教学活动?他们之间的区别又有哪些不同之处。

　　更让我豁然开朗的是我们该如何正确理解“幼儿园教学”。“幼儿园教学”不等于上课;也不等于幼儿园课程;更不等于游戏。以前，我们往往走进了幼儿园的教学小学化的误区，远离了幼儿园教学的目的。

　　下午我们观摩了机关幼儿园杨春蓉老师的大班活动课——《懒汉打铁》的语言教学活动的集体教学示范课及图片展示。杨老师利用方言、童谣的有利资源，很好地挖掘了本土资源，也做到了很好的乡土文化的传承，孩子们在练习童谣的时候，语言能力也得到了提高，更体会到了用我们本土方言来说童谣的无穷乐趣。这也给我们一个很好的启示，我们当幼儿教师的该如何去充分地挖掘、开发、利用我们的地方文化、方言、童谣，加入到我们幼儿园的教学当中来，使孩子们各方面的能力都得到发展和提高。

　　接着我们还观摩了长沙市骨干教师，湖南大学幼儿园教研员——罗秀娟老师的大班活动课——《阅读动物园的地图》的集体教学活动示范课及图片展示。罗老师对这堂课的教学设计是非常科学的。整堂课罗老师都大胆地让孩子们通过对动物园地图的观察，自己去发现问题，罗老师再启发、引导孩子们自己去解决问题，这充分地发挥了孩子们的主体性，也给孩子们创造了一个主动提问的机会，诱发了孩子们想主动提问的欲望，促使每一个孩子都想努力地去思考——发现问题、解决问题。特别是让孩子们来当动物园的导游，这更加引发了孩子们对动物园游玩的路线的思考，兴趣倍增。这样孩子们都积极发言，各抒己见，都有自己游玩动物园的不同路线。在这游玩的过程中，孩子们对方位也有所了解了，也丰富了孩子们的词汇。总之，罗老师的选材很贴近生活，我相信孩子们在这堂课中学到的经验很快会运用到他们今后的生活中。

　　今天上午我们长沙市教育幼儿园教保主任、托儿部执行园长——王霰老师的《一日生活中的保教结合》的专题讲座及图片展示。使我明白了在幼儿园里，特别是在小班里，保教结合的非常重要的，也是非常有意义的。“保”：就是要保护好幼儿的健康。“教”：就是在幼儿园的教育教学活动。“保教结合”：就是在幼儿园里必须做到：教中有保、保中有教。而“教中有保”：意味着在幼儿园的教育教学活动中要渗透着保育的内容。“保中有教”：这意味着在保育工作中蕴藏着教育教学的契机。

　　王老师说的真好：“细节决定成败。保育工作也需要充满智慧，让幼儿园生活的每一个环节都蕴藏着教育教学的意义，从而不断促进孩子们人格的发展。”“我们每一个幼儿教师都是全天下最美的妈妈!”听了王老师的讲座后，我的心中感到无尚的荣耀，我会更加热爱我的这份工作。

　　今天下午我们还听了长沙市政机关第二幼儿园书记——王翠华老师的《幼儿园游戏与幼儿的发展》的讲座与图片展示。使我们更加明白了人类活动可以分为游戏、学习、劳动和休闲四种形式，它们分别是个体在不同的发展阶段中的主导活动。儿童的主导活动是指“最适合”儿童发展水平，并最能满足儿童需要的活动，推动儿童实现最佳发展的活动。人的一生中，不同年龄阶段有不同的活动形式。如：游戏是学前儿童的主导活动;学习是学习期间的儿童和青少年的主导活动;劳动是成年人的主导活动;休闲是老年人的主导活动。

　　游戏对于孩子们来说意味着什么呢?游戏是最符合儿童身心发展的快乐而自主的实践活动，对其成长有着重要的作用。游戏还能增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要。游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发展和解决问题能力的发展;有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验、能给幼儿带来欢乐和满足。是儿童学习与发展的重要方式和途径。

　　早在20世纪60年代，我国心理学界就肯定了一下对幼儿身心发展的特殊意义，提出了“游戏是学前儿童的主导活动。”这样一个命题。此后，随着我国儿童心理学的发展，游戏是学前儿童的主导活动的提法又演变为“游戏是学前儿童的基本活动。”我国1996年正式颁布了《幼儿园工作规程》与2001年正式颁布的《幼儿园教育指南刚要》，都明确地指出幼儿园应当“以游戏为基本活动”。2012年9月《3——6岁儿童学习与发展指南》珍视生活和游戏，对儿童学习与发展的重要价值。所谓基本活动，就是指对个体来说最经常、最适宜、也是最必须的活动。

　　综上所述，在幼儿园的生活当中，孩子们的生活应该以游戏为主，在快乐、有趣的游戏中去认知事物，学习知识，提高能力······我们当幼儿教师的应该在生活中多挖掘一些游戏素材，特别是我们民间常见的游戏。如：滚铁环、木头人、踢毽子、跳绳、跳房子、拾子儿、抽陀螺、瞎子摸鱼······我们当教师的在孩子们游戏操作时，要多鼓励他们、肯定他们。增强他们的自信心，发展他们的坚持性和独立性。帮助孩子们在游戏操作中逐渐具备一些终身受益的本领。

　　两天的学习，时间是仓促的，但我的收获颇丰，感慨也颇多，眼界也开阔了许多。谢谢上级领导、也谢谢从长沙来的几位专家，给我们带来了这么丰富的幼儿园教育教学的知识。在我今后的工作中，我会引以为鉴，努力改进自己的不足。