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商中间有0和商末尾有0的除法计算教学教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、通过练习区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法;提高学生的口算能力

  2、使学生进一步理解算理、掌握算法,帮助学生复习验算和估算的方法。培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。

  教学重难点:

  重点:区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法。

  难点:提高学生对各种三位数除以一位数不同题目的认识。

  教学过程设计:

  一、谈话导入:

  我们学完了三位数除以一位数的除法,从这节课起,我们将连续对所学知识进行系统的复习。先回想一下我们都学了什么?

  · 整百数除以一位数的口算。

  · 被除数最高位够除。

  · 被除数最高位不够除。

  · 0除以任何数都得0。

  · 商末尾是0的除法。

  那我们今天这节课就来检验一下大家学习的情况。

  二、复习巩固。第1题

  1、口算。将第一题做成口算卡片。

  教师做适当的补充。

  学生开火车进行。

  2、算一算,比一比 第2题

  学生在书上进行,有困难的可以在练习本上计算

  然后比一比。

  比较:把答案填在书上,请你上下三题比较一下,每组题有什么联系?又有什么区别?

  第一组题:末尾有0和中间有0

  第二组题: 除数大的商小, 除数小的商大 )

  第三组题:中间有0和中间末尾都不是0。(同上)

  3、比一比、算一算。第3题

  先笔算在作业本上,掌握方法。

  集体订正。

  比较:把答案填在书上,请你上下两题比较一下,每组题有什么联系?又有什么区别?

  引导学生发现并表述:每组的结果一样,但是上面一题是连除,下面一题是除法,连除的两个除数的积等于下面一题的除数。

  用这种规律完成题目。(师出题或学生自己出题。)

  4、完成统计表:第4题。

  计算单价,弄清数量关系。

  学生仔细审题,

  每班的.本书=总数÷班数

  学生自己计算、填表。

  集体订正

  5、完成第5题。

  让学生自己计算

  学生自己在书上完成。

  有困难的可以在本子上计算。

  教师巡视相机指导。

  学生观察发现:挖的天数越长,每天挖的米数就越少;反之挖的天数越短,每天挖的米数就越多。

  教师给予正确的引导与评价。

  三、课堂小结

  四、完成作业

  完成书上1-5题。

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