《在动物园里》教案

《在动物园里》教案

　　【教学内容】

　　1、声音的长短

　　2、歌曲《在动物园里》

　　【教学目标】

　　1、通过同学模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短。

　　2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发小朋友们对动物的热爱和关心，使同学感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。

　　【教学重点】

　　学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。

　　【教学难点】

　　多声部节奏练习，培养稳定的节奏感。

　　【教学准备】

　　钢琴、录音机、磁带、教学课件

　　【教学过程】

　　环节

　　步骤

　　教师活动

　　目的

　　同学活动

　　教学效果

　　一、组织学习

　　韵律活动

　　与同学一起进行律动、带领，他们进教室

　　营造上课的愉悦气氛

　　听音乐自由做动作进教室

　　二、感受音的长短

　　1、谈话导入

　　师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。

　　激发小朋友们的`兴趣

　　2、①观看动画片《狮子王》

　　①教师播放《狮子王》的动画片断

　　寻找动画片中的小动物

　　①同学观看动画片《狮子王》

　　同学很有兴趣的观看动画片，并从中找到了许多喜爱的小动物

　　②引导小朋友们寻找小动力

　　②师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？

　　②同学涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎……

　　3、①欣赏《狮子王进行曲》

　　①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教师播放《狮子王进行曲》录音。

　　通过欣赏感受二分音符的长短

　　①同学听赏并猜出各种动物如：狮子、老虎、熊等。

　　通过欣赏、模仿，同学能很快感受二分音符的长短，并掌握它

　　②同学模仿、总结狮子的叫声特点：音长、低沉

　　②师：请同学模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？

　　②同学模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。

　　③感受二分音符的长短

　　③教师出示节奏卡

　　③一半同学模仿，一半同学拍节拍，然后再互换练习。

　　4、模仿其它小动物叫声

　　教师依次出现其它动物图片和节奏卡并引导同学总结出声音有长、有短

　　通过节奏演示，感受四、八分音符的长短

　　同学一边模仿动物的叫声，一边按节奏模仿动物动作

　　同学能正确掌握各种动物叫声的节奏

　　5、多声部节奏练习

　　引导同学进行三声部的节奏练习

　　培养同学稳定的节奏感和三声部的和谐

　　同学分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声和动作进行三声部节奏练习。

　　同学能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。

　　三、学唱歌曲《在动物园里》

　　1、听歌曲、看动画

　　师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。

　　通过歌曲学习激发小朋友们对动物的热爱，感受人与动物、动物与自然的密切关系

　　同学听歌曲范唱

　　同学通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。

　　2、听音乐按节奏读歌词

　　第一遍教师加上动作有感情的范读，再请同学跟着教师边做动作边读。

　　同学边听音乐边跟着教师按节奏读歌词

　　3、教师范唱

　　教师有感情的范唱歌曲

　　同学认真聆听

　　4、同学演唱歌曲

　　发现纠正同学的错误，运用音乐形象进行歌曲处置。

　　同学哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

　　5、动物知识拓展

　　教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给同学。

　　同学从中获取新的知识，扩展他们的视野。

　　四、课堂小结

　　同学们，动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、保护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的生长。

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