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庐山的云雾教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

庐山的云雾教案

  教学目标

  1. 会认本课的生字新词,运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。

  2.引导学生感受庐山云雾的特点,体会作者是怎样具体描写这些特点的。激发学生对祖国大好河山的热爱及赞美之情。

  3.感知总分段结构的特点,能够正确流利有感情地朗读课文,背诵精彩语段。

  教学准备

  多媒体课件、词语卡片

  教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  1、 小朋友们,你们喜欢旅游吗?(生:喜欢)那你都去过哪里?

  生:我去过……

  2、 你觉得那里的景色怎么样?(美不胜收、风景如画、山清水秀)

  3、 说到旅游,谢老师要给大家推荐一个好地方。它就是(点击)位于我国江西省九江市南边的(庐山)板书(庐加拼音)。

  4、 指名读。(两名)。“庐”是我们要学习的生字,有什么好办法记住它?

  生:广加一个户。

  师:庐半包围结构,广字旁的撇要写的长一点。(师描广字)。

  一、 初读课文,学习生字词语

  (一) 第一自然段

  1、 庐山每年都吸引了大量的游客,那它到底有怎样的魅力呢?请小朋友自己来读一读关于庐山的这段介绍,注意读准字音、读通句子。(出示)

  生自读。

  2、 师:景色秀丽的庐山,有(高峰),有(幽谷),有(瀑布),有(溪流),还有(云雾)。

  (1) 师:谁能来读准这些词语?指名读。评价:字音准确,声音响亮。谁再来试一试?

  (2) 瀑 是我们要学的生字,你有什么好办法记住它?

  生:三点水加暴。

  师:从山壁或河床突然降落的地方流下来的水,我们就叫瀑布,所以瀑是三点水旁,那它右边的暴,特别难写,谁来说一说暴怎样写?

  生:暴这样写:竖提、点、提、撇、点。

  师:伸出小手,我们一起来写一写瀑。齐书空。

  (3) 师:在庐山的这些景物里,给你印象最深的是什么?

  生:云雾。

  师:(板书:的云雾)文中说这是怎样的云雾?(变幻无常)。

  谁来读一读这个词语?指名两名。

  师:幻 生字怎样记住它?

  生:幺部 加横折钩

  师:你能为幻找一找词语朋友么:

  生:幻想、梦幻

  师:这些云雾变化多,而且没有规律这就叫(生:变幻无常)

  师:这变幻无常的云雾,给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种(腾云驾雾、飘飘欲仙)的感受。

  师:谁来读一读这两个词语。指名两个,齐读。

  师:读准了这些词语,你会把这段话读得更通顺。自读。指名读。齐读。

  师小结:

  庐山峰奇山秀,瀑布文明中外,但最神奇的还是(生:庐山的云雾)这节课就让我们走近这庐山的云雾,去感受她的神奇魅力。

  (二)

  1、请小朋友们轻轻拿起你的阅读文章,自己来读一读课文的第2、3自然段,注意读准字音,读通句子。想一想庐山的云雾还给你留下了怎样的感受?

  2、生自读2、3自然段。

  3、师:很多小朋友读好了书就坐端正了,学习习惯可真好。通过读2、3段你还

  庐山的云雾有怎样的特点?

  4、生:庐山的云雾千姿百态、瞬息万变

  5、师:你是一个非常会读书而且会思考的小朋友(贴 千姿百态 瞬息万变)谁再来读一读这两个词语?

  生读,两人。你读准了姿的平舌音。瞬的'翘舌音可真准。

  1、 姿 是一个生字,它是上下结构女字底。你能为它找一找近义词么?(形态万千、形态各异)

  2、 一起来读准这两个词语。生齐读。

  (三)

  1、师:庐山的云雾千姿百态,你能读通这一段吗?自己先来试一试?

  2、指名读。一生读。

  3、文中还有些动词你能读准么?(出示)

  笼罩 缠绕 系 弥漫 遮挡

  (1) 指名 你读准了罩 缠绕 遮的翘舌音。谁也能读准?指名。

  (2) 课前预习了你知道那个词语的意思?

  A:像笼子似的罩在上面就是笼罩。(图片)指名读2名。

  笼 罩 生字 师范写 四字扁扁在上面,日字略宽,主题横长又平。

  生描红。

  B:缠绕 动作

  C:系 多音字 系上 关系 联系 一起读一读。

  D:弥漫 充满、布满(烟雾、水汽)我们就叫弥漫。(图片)山谷里到处都是云雾,这就叫云雾(弥漫)山谷。

  E:遮挡 找 近义词 遮住 挡住 指读

  (3)齐读

  (4)谁再来读一读这一段。指名,女生齐读。

  (四)

  1、师:庐山的云雾不仅姿态多,而且变化快。(出示)谁来读通这段话?

  2、指名读。评价:真了不起,句子都读通顺了。

  这里有两个词语 飘荡 和 漂浮 一个是(风)字旁,一个是三点水,为什么?

  2、 谁再来读一读?指名。

  3、 男同学让我们一起来读通这句话。男生齐读。

  (五)

  1、师:庐山的云雾千姿百态、瞬息万变,让人都舍不得离开了,真让人(流连忘返)啊。

  2、指读。返生字,反加一个走之底,返是回的意思,和它相反的就是往,往返是一对反义词。

  有没有什么地方让你流连忘返?

  3、造句

  三、词语

  1、师、小朋友们这节课我们一起初读了课文,学习了文中的生字词语。你能读准么?

  2、出示

  变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙

  千姿百态 笼罩 缠绕 系 弥漫 遮挡

  瞬息万变 一缕 一泻千里 四蹄生风 漂浮

  流连忘返 云遮雾罩

  (1) 自读.(2)指名分行读。(3)齐读。

  3、小朋友们这节课我们走进了庐山,那里的云雾变幻无常给庐山增添了神秘色彩,而且庐山的云雾千姿百态和瞬息万变让人流连忘返。

  4、那好你的课文,请1、2、3组小朋友分别读一读课文的第三自然段,然后齐读最后一段。

  准备好了么?景色秀丽的庐山起!

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