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幼儿园大班找规律课件

教案 时间:2021-08-31 手机版

幼儿园大班找规律课件

  引导语:幼儿园大班找规律课件如何设计?下面由小编告诉你们吧,欢迎阅读!

  幼儿园大班找规律课件一

  一、活动目标:

  1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。

  2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律。

  二、活动准备:

  小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程:

  1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入,引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师:小兔的新家打扮的非常漂亮,它买来了许多气球、旗子和水果,调皮的小兔把它们摆放的很漂亮①以1面红色,1面黄色重复排列的组图(彩旗)②以2个蓝色,2个绿色重复排列的组图(气球)小结:它们两样东西摆放的不一样,数量和颜色也不一样,像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的,这就是今天我们学习的内容找规律③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律,从颜色、数量去发现小结:这水果的排列和前面两组的也不一样,颜色和数量的规律都不一样。

  2、体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

  --小兔邀请三个朋友来家作客,他们各走一条路来小兔家,让幼儿观察三条路的不同点,并说出每条路面上石块的排列规律。

  小猫的路:红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路:

  胖猫的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结:哦,原来它们的路铺的石块不一样,有颜色的规律,有图形的规律,有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师:大灰狼听说小动物要去小兔家,就把路给破坏了,小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧!

  老师小结:小朋友非常棒,动物们高兴的去小兔的新家。

  4、幼儿操作师:小兔来考考大四班的小朋友,看你们懂得了这些规律没有,动动脑筋,看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造规律,表演规律,寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生,1个女生的.规律排队,和它一起跳着兔子舞去外面玩,找找幼儿园哪些东西是有规律的。

  幼儿园大班找规律课件二

  活动目标:

  1、能根据物体排列的规律排序,体验同一种规律有不同的表现方式。

  2、能仔细地观察、分析,发现物体的排列规律。

  活动准备:活动准备 :

  1.幼儿每人一小筐玩具。

  2. 不同颜色,不同形状的卡片

  3. 教具准备:教学挂图、教学图片、轻音乐,教师自制项链。

  活动过程:

  一、游戏《开火车》导入:

  教师扮演火车头,有意识的将男孩女孩隔开,带领小朋友一起玩开火车的游戏,教师引导幼儿观察火车的规律:男孩,女孩,男孩,女孩·······

  二、 出示教具两条项链,发现有规律的项链。

  1、师:麦思妈妈来到一家卖项链的商店,她打算买一条项链,麦思妈妈会选那一条呢?你们来帮帮她。

  2、教师请幼儿自主选择并讲述。

  3、师:麦思妈妈告诉我啊,她喜欢的是一条有规律的项链,那小朋友看一看那一条是有规律的呢?(有规律的蓝色的圆形、黄色的圆形、红色的圆形),为什么他是有规律的呢?

  4、师:说了这么多,你们看,这些项链是用什么形状串起来的呀。(圆形)都有些什么颜色呀,(蓝、黄、红)这两条项链都有这三种颜色的珠子,但是这一条是有规律的,整齐地排列的,我们一起来说一说。麦思妈妈喜欢这条有规律的项链。妈妈把它买走啦。

  三、 出示不完整项链,请幼儿发现规律,并排列

  1、师:老板又做了两条项链,可是老师发现他的项链不完整你能不能一会帮帮他?

  2、出示不完整的有规律的两条项链,请幼儿观察。

  3、师:你发现这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样?(麦思妈妈项链放在一旁)

  4、幼儿观察,讲述。

  5、师:它们形状不一样,颜色不一样,排列的顺序呢?(方形,爱心形、三角形、圆形、方形······)

  6、师:现在小朋友胸前都有一个形状的卡片,你现在就是项链上的小珠子,请你根据自己的珠子的颜色及形状将项链拼完整。

  7、师:那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样?(方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形······)

  8、请幼儿到前面黑板进行操作,完成项链。

  四、 幼儿探索发现这两条项链的规律。

  五、 教师小结

  师:方形,爱心形、三角形、圆形、方形······是有四种规律在里面,而方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形······有五种规律在里面。

  六、 幼儿完成我的数学

  七、 教师点评,总结

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