吃水不忘挖井人
设计理念：
《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”在教学中，教师应采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学习的自主化、个性化。
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质；感悟到乡亲们引水思源的好行为。本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。
学习目标
1、会认“忘、挖、井”等12个生字，会写“井、乡”等六个字；
2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情；
3、初步理解“吃水不忘挖井人”的意思，懂得饮水思源的道理。
教学重点
掌握本课生字、新词，能正确读写，熟读课文。
教学难点
初步理解“吃水不忘挖井人”的意思。
教具准备
生字卡片
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
(初读感知课文，解决生字词)
一、直接导入，读懂课题
1、随题识字：
（板书课题）小朋友们，今天我们学习哪一课？（生朗读课题）
课题中有三个生字，我还没有教，你们就会读了？谁再来读一读？（连续请数名学生朗读）齐读，要求读正确、响亮。
本文来源：http://www.010zaixian.com/jiaoan/489953.htm