初中的政治人的生命的独特性教案设计(2)

　　2、 动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。

　　人类的生命具有独特性

　　〈启发〉

　　我们所续写的诗句以及我们所看到的图片都说明了什么呢？

　　人类真了不起，创造出了许多的奇迹，这是为什么呢？其它的动植物有没有人类这样的成就呢？

　　〈小结〉

　　人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧。

　　1、“观察图片”

　　图片包括：四大发明、飞上太空、遨游海洋、探索火星的奥秘等。

　　2、“续写诗歌”

　　根据课本28页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句，并分组展示。

　　〈小结〉

　　人的生命的独特性，更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　1、“猜猜看”

　　课前学生分组，每位组员自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出几位组员的个性特征，提交给老师。

　　课堂上，学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。

　　2、“我的人生小规划”

　　结合课本28页中间部分的提示，根据自己的个性特征，并参考其他同学的建议，谈一谈自己适合走什么样的道路。

　　自我评价

　　你认为自己在本课的最大收获是什么？

　　学生各抒己见，发表自己的看法。

　　总结

　　本节课我们探讨了一下人的生命的独特性，我们发现我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识致电这一点，然后在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。