四、理清文章结构。（指导学生按写作内容分段落层次。）
第一部分：（16段）看花 （○1花瀑 ○2花穗 ○3花朵）
第二部分：（79段）忆花 （○1赏花的感受 ○2忆花的劫难 ○3颂花的生机）
第三部分：（1011段）悟花──生命的长河是无止境的。
五、赏析第一部分。
1.叫学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。
2.提问讨论：
问：作者是按什么顺序和层次描写的？
〖按花瀑──花穗──花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。
问：作者从哪些角度来描写的？
〖主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。（可让学生举例。）
问：作者主要用了些什么方法？
（让学生分别举出比喻、拟人的具体例子，体会作者语言的美。）
问：作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点？
〖写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。
3.再让学生齐读课文第一部分，体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。（如果时间允许的话，可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。）
五、布置作业 。
1.抄写刚才做过的注音和词语解释一遍。
2.做一颗一练中第二课的全部作业 。
附板书设计 ： 紫藤萝瀑布
宗璞
第一部分：（16段）看花 （○1花瀑 ○2花穗 ○3花朵）.
第二部分：（79段）忆花
第三部分：（1011段）悟花
第二课时
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