教师：播放动画。
教师：小熊快乐极了，是因为什么呢？
讨论：森林里的动物为什么感激小熊一家？（生小组交流、汇报）
教师小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的榜样。
三、深化感悟，引导生活
活动三： 我是“绿色小使者”
教师：绿色象征着生命和希望，在你的心中绿色是什么？（生答）
教师：今天我们就举行一次“绿色小使者”的评选活动，你们有信心入选吗？
投影出示规则：
1.以小组为单位，想出最有创意的办法。
2.课下付诸行动，并留下记录（可以是绿色日记，可以是照片等等）。
3.每组派一名监督员，每周一监督，如果做不到，绿色使者证收回。
教师：争做“绿色小使者”你有什么好办法？（生各抒己见）
（学生谈谈他们的想法，教师汇总各组 “争做绿色小使者”好办法。）
1.认养小树：在校园里、街道上、社区认养或看护一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。
2.栽种小树：一名学生动员一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的零花钱买树种，种小树，养小树。
3.向周围人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。
教师：同学们想出了那么多好办法，真了不起。祝贺你们成功入选“绿色小使者”，给每位同学颁发小使者证。
（板书课题：我是绿色小使者）
（课件出示：法治在线）
《小学生日常行为规范》要求：保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 教师总结：同学们，让我们从点滴小事做起，时刻以《小学生日常行为规范》严格要求自己，爱护每一棵小草，每株小树，每一天都能给自己的绿色日记添上新的一页，每一天都能让自己的“绿色使者证”熠熠生辉，让我们一起加油！
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