2.按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察玻璃片。（提醒学生注意安全）
师：为什么玻璃片上有水汽？你能解开“白气”之谜吗？(引导学生畅所欲言)
师：用手摸一摸看玻璃上有什么？
生：我摸了摸全是水珠。
师：这是怎么回事呢？
生：是水变成的。
师：但是我们并没有在玻璃上浇水呀。
生：那应该是空气中的水变成的吧。
生：应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。
师：对了，是空气中的水蒸气变成的。咱们还是听听电脑博士是怎么说的。
电脑显示：在我们周围的空气中，有很多看不见的水蒸气，它们一遇到冷的东西就会变成小水珠。如果温度降到零摄氏度以下，它们还会变成冰呢！现在你们知道了玻璃上为什么会有小水珠了吧。
师：你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗？我们的生活中还有哪些“白气”是这样形成的？
生1：烧水时有白气。
生2：蒸米饭时有白气。
生3：夏天吃冰淇淋时有白气。
(七）教师小结――结束活动
师：其实，生活中的许多问题，只要你能多问个“为什么”，多去观察思考或做小实验，就能找到答案。
（八）活动拓展――延伸教材
在家长的帮助下，找找自然界的奇妙现象，说说为什么。
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