小学作文900字

【精选】小学作文900字汇总五篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学作文900字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学作文900字 篇1

　　寒风来袭，温度突然下降，使我们防不胜防。一问才知，冬天，就要在人满厌倦了太阳直射大地是悄悄来临。寒冷不仅在我们身体四周环绕，还裹住了我们的内心。天冷了，谁都想被温暖着。可是温暖何处寻？

　　每天早上不到七点，我总要在寒风瑟瑟的车站旁等车。那天，一如既往，我伴着寒风来到车站。可是今天太阳公公和公交车好像都睡懒觉了似的，迟迟不肯起床。我左等右等，就是不来一辆十九路，于是我便想:今天不会是“天公不作美”的倒霉日吧！老天爷保用可别降临的我的头上呀！不过，这闹着玩的想法不一会就显了灵，这样的心思不一会就烟飞云散。唉，我这个乌鸦嘴！

　　十分钟过去了，车没有来，但我还是假装淡定的做着深呼吸说:"没事的，没事的，一会不就来了吗！别着急呀，今天出来得早!"可是，事实却没有那么简单，我像个擀面球一样被公车给骗的团团转，为什么呀？呜呜！今天公车们一律去“体检"了（后来才知道）。我又等了十分钟、十二分钟、十五分钟·····车仍是没来。我有些着急了，你说，这件事要是赶到其他时候也行呀，偏偏赶到今天。而且，还有个重要原因，就是：今天我是升旗仪式中的护旗手。如果今天我来晚了，后果可想而知!我越等越着急，越想越伤心。不知不觉，两颗"金豆豆"从我脸上流了下来。突然，我忽然想到了书包里的两块钱。于是，泪水忽然就停了下来，我转悲为喜，在书包里摸起钱来。但是，我那可怜的五元钱却神秘失踪了。我的泪水又滴了下来，而且来得更凶。心想：天呐，今天是我的倒霉日吧!怎么坏事都接踵而来呀?

　　就在这时，一位胖胖的叔叔以我的“救命恩人”的方式出现了。但，都源于我的一个大胆的想法——借钱。说干就干，我以迅雷不及掩耳之势地跑到了那位叔叔跟前，开始解释原因。而那位叔叔一开始还很不解，于是我便以为这钱是借不着了，但还是说清了原因。可没想到的是，那位叔叔不但把钱借给了我，还跑去路边上的店铺给我找钱。当他把一张五元的人民币递给我时，我感激不尽，心里倍感温暖。在说了无数声谢谢后才去打了一辆出租车。当我在车上回头张望时，发觉那位叔叔早已上了马路对面的公交车里。我想他一定也赶时间吧，但他还是帮了我这么多忙。顿时，我的眼睛又湿润了······

　　于是，就在那寒冷的冬天的早晨。我被温暖包围了，让我冰冷的心温暖起来，感动起来······

　　天冷了，阳光和温暖也变得吝啬起来，天阴阴的让人烦恼和抑郁，学习的不如意又让人感到无比疲惫······每当这个时候，我们不妨去回想一下那些温暖人心的事情。这边可以让你们感到温暖。

　　最后，我要说：“把冬天捂暖，每个人都能做到！”

小学作文900字 篇2

　　孙志力是我的同窗好友，说起他的外表来，既不是膀阔腰圆，又不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有些长，本来不大的眼睛显得就更小了，而额头和颧骨却十分突出。难怪有的同学给他起了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。

　　他在学习上刻苦认真，而且有坚忍不拔的毅力。我记得三年级的时候，他读课文时常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些轻易读错的字，他没有一个能够读对，经常引得同学们哈哈大笑。说来也怪，老师还经常让他读。他每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现他读错的字越来越少了。有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出单调的yong声音。我轻轻打开门一看，原来他正对着镜子练发音呢。他嘴张得大大的，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发得准不准。Yong……”“对！”“我再读读句子你听听。”唉，放到句子里一读，他又读错了。发音，读句子……我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。我问他：“你常这样练吗？”他点点头。我望着他因兴奋而微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力”。

　　我更佩服他那种永不满足、自强不息的精神。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚刚及格，但已经满足了。孙志力的成绩是良，我的去祝贺他。下了课，我到处找他，终于在西院里看到了他。天呀，他还在练跳绳呢！唉，这也叫跳绳，你看他左摇右晃，双手无力甩着绳子，绳子已经轮不圆了。腿像灌了铅似的，怎么也抬不起来，简直是从绳子上迈了过去。那样子真像个小狗熊在跳舞。我差点笑出声来。我还没走到他跟前，他就踉踉跄跄地走到一棵大树前，扶着树干“呼哧呼哧”地喘着粗气。紫红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠子似地落下来。我狠狠地跟他说：“你不要命了，考个良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到这里，我很惭愧，是呀！我所缺少的不正是这点精神吗？

　　在几年的学习生活中，像这样的事，真是说也说不完。

　　他就是这样一个刻苦、认真、自强不息的人，他既是我的同学，又是我的“老师”。你说我能不愿意和他在一起吗？

　　此文，结构清楚完整，描写细致生动，可谓“有骨有肉”。这篇文章的题目是“我的同学”，而作者在审题立意时，运用题中补充法将之补充为“我的其貌不扬的，在学习上刻苦认真的，有坚忍不拔毅力、永不满足、自强不息精神的同学”，立即明确了写作的方向和内容，并且将文章写得丰满而有条理。

　　同前面要求一样，我们在题目中补充新成份的目的只是为了完成审题立意的任务，让本来空泛的、不具体的题目变得具体明了，仍然不能改变原有的题目，因此，补充部分只是在思维中完成。