一．（19分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（3分）
A．崛起(jué） 憎恨(zēng) 显露无余(lù)
B．绷直(bēng) 威慑(shè) 以偏赅全（gāi）
C．匮乏(kuì) 婀娜(nuó) 炙手可热(zhì)
D．蹙眉(cù) 摒弃(píng) 上乘佳作(chéng)
2.下列词语书写全都正确的一项是（3分）
A．圭臬 博采众长 噩梦 完壁归赵 B．取缔 雕虫小技 疏浚 精神座标
C．诟骂 销声匿迹 荒诞 琳琅满目 D．苍海 惟古是尚 戮力 时过景迁
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会 ；即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
②麦当劳地方化的过程， 不是人类历史上和现实社会生活中经常发生或正在发生的社会文化变迁过程的体现。
③有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
A．一鸣惊人 未尝 荒凉 B．一蹴而就 何尝 荒僻
C．一鸣惊人 何尝 荒僻 D．一蹴而就 未尝 荒凉
4．下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A．有毒奶粉事件说明，在社会转型期中，缺乏诚信和唯利是图的奸商们的胡作非为，损害了整个民族产业的发展步伐。
B．《红楼梦》塑造的林黛玉等一群至真至美的诗意女子形象，是中国文学前无古人、后启来者的奇观，也是世界文学的奇观。
C. 由于时代久远，《诗经》和《楚辞》中文言字词对我们感到非常陌生，它像坚硬的外壳，包裹住了鲜活的生命。
D．省交通厅最近下达文件强调，各地车站要合理安排运力，挖掘运输潜能，确保春运畅通，确保不出现旅客滞留现象。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做4小题）。（4分）
（1）大阉之乱， ，四海之大， ？ （张溥《五人墓碑记》）
（2）因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“ ， ！”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（3）竭诚则 ，傲物则 。（魏徵《谏太宗十思疏》）
（4）路曼曼其修远兮, 。（屈原《离骚》》） ，哀民生之多艰。（屈原《离骚》》）
（5）那就从我的血肉之躯上/去取得/ 、你的荣光、 ; /——祖国呵，我亲爱的祖国！（舒婷《舒婷的诗》）
6．阅读下面一则材料，在横线上填写出结论式的句子。（3分）（不超过30个字）
联合国有关组织的最新(2006年)统计资料表明，世界人均耕地为22亩。其中美国人均耕地为117亩，印度为33亩；中国人均耕地1949年为135亩,2006年为2亩。
二．（共20分）
（一）阅读文言文，完成7——10题。
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
7.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A. 籍吏民，封府库，而待将军 籍：登记 ks5u
B. 旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道谢
C. 先破秦入咸阳者王之 王：让……为王
D. 坐须臾，沛公起如厕 如：到，往
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A. ①具以沛公言报项王 ②几以不纳死
B. ①不如因善遇之 ②因人之力而敝之
C. ①欲诛有功之人 ②亏无为之大道哉?
D. ①而听细说 ②毕礼而归之
9.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（任选2句，每句2分，共4分）
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。
（3）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！
10.试比较《鸿门宴》中樊哙对项羽说的话和刘邦对项伯说的话，在内容和方式上有哪些不同之处？（4分）
（二）阅读下面两首唐诗，完成11—12题。（6分）
越 中 览 古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。
苏 台 览 古 李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。
【注释】①苏台：苏州姑苏台，吴王阖闾创建，吴王夫差加以增筑，为吴王游乐场所。②菱歌：采菱时所唱的歌。
11．填空。（2分）
◎这两首诗都表达了 主题。（15个字左右）
12．两首诗运用的艺术手法有相同之处，请简要赏析。（4分）（40个字左右）
三．（21分）
（一）
近代西方的“童年革命”摧毁了成人优越论，把早期教育从“以成人为中心”转化为“以孩子为中心”。中国自古有“不打不成才”式的强制读书，过去以“读经”为基础的“童子功”，发展到如今“小升初”的疯狂竞争。中西在教育哲学上有着深刻的分歧。中国早期教育的主流，仍然坚持着“以成人为中心”的知识传授的`原则。西方则更强调“以孩子为中心”的自发、自动型教育。这一分歧的根本，在于西方自工业革命以来的“童年革命”并没有在中国发生。
“童年革命”乃是伴随着19世纪欧美工业革命的一场文化和社会革命。这一革命的土壤，首先是母亲地位的变化。在工业革命前夜，欧洲发达地区的城市工商阶层日益富裕。家庭主妇们得以从繁重的工作中解脱，精心养育孩子成为母亲的天然使命，早期教育被提到议事日程上来，并被卢梭(1712-1778)等哲学家所大力鼓吹，成为深入人心的主流意识。卢梭在他的《爱弥尔》中哀叹我们总是把小孩子当大人看，根本不考虑孩子的特点。他把童年和成年明确地区分开来，并确立了“童年本位”的教育学说。不过，卢梭只是个哲学家，瑞士教育家裴斯泰洛齐则真正开始在教育实践中应用他的原则。他致力于培育孩子们内在的学习冲动，彻底废止了老师无休止的满堂灌式授课，代之以“实物授课”。在教育史上，幼儿园是一大创造。“幼儿园”最早由福禄倍尔创立，他第一次把学龄前儿童组织成课堂，把游戏作为幼儿教育的核心，让他们自发、自由地活动。他把裴斯泰洛齐实体教育法发挥得淋漓尽致。如果说福禄倍尔是早期教育的教父的话，之后的蒙台梭利就是教母，她彻底地颠覆了“成人优越论”。蒙台梭利指出，一个孩子在生命头三年的学习成就，要成人奋斗60年才能达到。孩子学习最有效率的时期，也恰恰是他们还不能和成人进行有效地语言交流、成人无法对之施加直接影响的时期。在这个时期，父母应该当尽量为他们提供自然生长的环境。在大致差不多的时间，以哲学家杜威等领导的“进步主义教育”运动也进一步转化了美国的教育。杜威要求学校从书本中心转化到创造中心，充分利用传统乡村生活的教育功能。要求学生通过各种生活实践来丰富自己的经验和知识。“以孩子为中心”的教育，自此以后渐渐确立为主流。
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