二、语文综合性学习 （ 6分）
6、 请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(7分)
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分） 主题：
（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（ 2分）
（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）
三、阅读与欣赏
（一）阅读下列文言文完成题目（8分）
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
7、、下面句子加点词意思相同的一组是（ ）
A、常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之B、或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为C、有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千D、哀转久绝 率妻子邑人来此绝境
8、用现代汉语写出下面句子的意思。清荣峻茂,良多趣味。
9、第3段写三峡春冬景色时，既描写了 的静景，也描写了 的动景，动静结合，相得益彰。
10、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
（四）阅读文段，完成后面的题目。（ 11分）
⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑷哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！
⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。
⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而以乳为目，以脐为口，还要执干戚而舞的刑天。
⑼此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑽我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑾仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
23、从选文内容来看，我是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？（1分）
① 我是 ② 阿长是
24文中有一个短语表达了我对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是 ;当阿长给我买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了我的反应，这个句子是 （2分）
25、第⑹段划横线句的表达方式是 ，它表明了作者 的感情。
26、四本小小的书之所以成为我最心爱的宝书是因为
27、第⑼段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？（2分）
28、文中一再提到人面的兽，九头的蛇，按你的理解，我为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分）
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