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数学组高效课堂教学总结

实用文 时间:2021-08-31 手机版

数学组高效课堂教学总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家整理的数学组高效课堂教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  本学期,是我校开展“高效课堂建设年”的第一个学期。开学伊始,我们就认真聆听了学校领导对高效课堂的解读,了解了高效课堂的教学流程,明确了本学期的阶段目标。接下来在将近四个月的教学工作中我们进行了积极地实践,在不断地摸索与思考中前行。转眼间一个学期的工作即将接近尾声,为了进一步搞好高效课堂的教学,全面提高课堂教学效率,特将本学期我们组的教学工作做一回顾和总结:

  一、转变思想、统一认识

  自新课程实施以来,我们历经了“开放式”、“快乐式”、“目标式”、“主体-和谐-发展式”等课堂教学模式的改革,轰轰烈烈,几次改革下来,犹如邯郸学步,找不着北,不知道这数学课究竟该上成什么样,将近二十年的教龄了却不会上课了。自从与“高效课堂教学模式”结缘,才感到回到了根本,回到了数学课的根本,尘埃落定。高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务从而促进学生获得高效发展。高效课堂的教学流程具体、教学环节清晰,时间分配合理科学。通过学习,我们一致认为高效课堂教学模式是真正发挥了学生的主体作用,真正致力于学生能力的培养、知识的及时巩固与提高。高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的.课堂。先学后教、精讲精练、当堂反馈、单元过关体现了高效课堂中学生高效的学

  和教师高效的教,没有花里胡哨的形式,是实实在在的、朴素的、扎实的,因而也一定是高效的。

  二、群策群力、积极实践

  如何利用有限的时间,高效得完成教学任务,最终提高教学成绩,我们组的六位教师各抒己见、畅所欲言,资源共享。按照学校的要求,我们将本册书的7个单元责任到人,主备教师精心研究,提前一周拿出本单元的导学案,大到每节课的教学目标的制定、教学流程的设计、单元综合练习课、单元测试题的编排,小到预习指导、自学提示、练习题的设计等等都详详细细的列出来,六个人再进行交流与研讨,该删除的删除、该改进的改进、该补充的补充,最后达成共识打印成稿一式三份。但是全学校六个班每个班的实际情况又不尽相同,不能整齐划一,因此我们在教学时,还要根据本班学生的实际情况适当调整、二次加工,增强可操作性与实用性。

  为了更好的完善自己的教学,我们六个人克服双班调课难的问题,保证每周两节课的听课任务,在同组中互相学习、借鉴、研讨,共同进步。

  当堂达标、堂堂清是高效课堂的最终目标,但是由于学困生较多,知识难度加大,课堂上难以人人顾及,堂堂清经常不能如期实现,我们就力争做到日日清。两位老教师家住的远,但是每天都是早早的到校,一来就扎到教室里,揪住学困生不放,下课也是见缝插针般的跟他们较劲。老师们还把每个班的体育课和音乐课抄在课表上,利用一切可以利用的时间进行辅差,争取教会一个算一个、教会一道算一道,

  不让一个学生掉队,对每一个学生负责,不放弃任何一个学困生。王老师还经常中午放学了还留下学生改错,12点多回家时常事。下午我一上班就又看见办公室挤满了学生,辛苦不言而喻。付老师非常有耐心,对待学生完全和自己的一样,让学生坐着他站着,耐心的讲解。他们的敬业精神真是难能可贵。

  三、学习交流、反思改进

  本学期为了进一步推动高效课堂建设,我校组织了骨干教师、学科带头人、教研组长高效课堂教学观摩课和青年教师高效课堂教学汇报课。特别是两位青年教师的汇报课,让我们领略了永威学校高效课堂教学模式的真谛与精髓,给我们提供了学习和交流的平台,让我们少走了很多的弯路,明确了很多的问题。如:课始的目标如何出示、自学如何指导、反馈如何互动、练习如何跟进、课终如何回归目标等等都给我们做了很好的示范和引领,受益匪浅。

  回首本学期走过的每一天,我们敢说我们是高效课堂这块田野上辛勤的耕耘者,也是幸福的收获者,展望新的学期,我们必将是勇敢的开拓者!

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