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010在线为您甄选多篇描写《十六年前的回忆》教学设计板书设计,《十六年前的回忆》教学设计板书设计精选,《十六年前的回忆》教学设计板书设计大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
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吟,是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。 化石吟教学设计及其板书，希望可以帮助到大家，我们来看看。【教学目标】１、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。２、理清结构，展开合理联想和想象。３、增强求知欲，培养科...
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【教学目标】〖知识和能力目标〗1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。2、品味文章精当的语言、布局的匠心，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。3、背诵、默写全文。〖过程和方法目标〗1、通过诵读把握文意，逐步提高学生的...
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【教学目标】1、知识：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、技能：学习本文托物言志的写法。3、情感：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。不断增强个人的魅力。4、态度...
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第四课时小数的大小比较教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学...
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教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含热爱自然的思想感情。教学重点：1、背诵并默写课文。2、品味、积累...
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第四课时：有关0的运算教学内容：P13例6（0的运算）教学目标：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点：0不能做除数及原因。教学过程：一、口算引入快速口算出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=（...
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导语：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。以下是由应届毕业生网小编为您整理的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(附板书)，欢迎阅读!【教学目标】1.学会本课生字新词2.理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体...
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教学目标 ：1、能正确流畅的美读全文，在读的过程中把握文意，体会作者的思想感情。2、小组合作，赏析不同角度的山川之美，并能通过想象用自己的语言创造性地再现课文景象。3、能品味文章某些富有表现力的词语，如“乱&rd...
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[教学目标及重点]1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。2、 朴实的语言风格。3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。[教学课型及课时]1.教读课2....
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【教学目标】〖知识和能力目标〗1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。2、品味文章精当的语言、布局的匠心，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。3、背诵、默写全文。〖过程和方法目标〗1、通过诵读把握文意，逐步提高学生的...
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【教学目标】(一)知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2、品味朴实的饱含感情的语言。(二)过程与方法1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的...
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教材分析：本文是一篇回忆性散文，作者朱自清巧妙地截取父亲不平常境况下的“背影”，刻画了老境颓唐、爱子如命的慈父形象，淋漓尽致地表达了父子之间的深情至爱。全文内容真实可感，触人心弦，读之使人潸然泪下。语...
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一、情境导入１、出示鱼的图片：同学们，请看这几幅图片，这是我们日常生活中常见的鱼，分别是鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、鲩鱼。２、请同学们观察一下这几个字，它们的部首都是“鱼”，表示什么？那同学们能告诉我鱼有哪些基本的特征吗...
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5、雪儿教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、理解"我"对雪儿的感情，体会"我"的美好心灵和可爱形象。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文段与段之间的联系，指导学生背...
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教学目标：知识目标：背诵默写，掌握相关的文言文字词，理解课文内容。能力目标：了解“铭”的特点，学习托物言志的写法。情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学重点：引导学生朗诵并背诵...
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【目标】1、理解背诵;2、学习骈句特点;3、品析作者的情趣。【设想】以读为主线，分四块推进，促进语言的品味。【课时】1课时。【程序】一、导入到庙山去的路上有一个标牌：“山不高而林深，水不深而澄清，城不大而洁净，人...
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【教材分析】本文选自《东坡志林》，此文是作者贬官黄州所作。本文篇幅虽小，写景抒怀却有独到之处。一切都像信手拈来，却创造了一个明净悠闲的境界。文中十八字写景，运用比喻手法，将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意，...
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【教学目标】1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。3、了解作者布封，体会作者的思想感情。【教学重点】诵读课文，体会作者的思想...
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教学目标：1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。3、培养新诗鉴赏能力4、培养学生独立赏析当代诗歌的能力5、教学方法：活动体验法6、教学时数一教时教学过程：一、导语：唐代大诗人李...
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【教学目标】1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。3、感受祖国大好河...