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文言文守株待兔教学设计一等奖
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文言文守株待兔教学设计一等奖
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初一文言文《伤仲永》教学设计
一、导人课文，简介作者，解释文题二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构１、根据注释默读课文：⑴ 掌握下列字的读音：隶 扳 谒 称 泯 耶⑵ 掌握下列加粗字的含义：父异焉 书诗 立就 邑人奇之 宾客其父 或以钱币 利其然 环谒 泯... -
八年级上册文言文《湖心亭看雪》教学设计
【教学目标】1、背诵课文。2、 积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【教学重点】雪后奇景的赏析。【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景抒情的关系。【教学方法】1、诵读法。2、讨论法与点拨法相结合。... -
文言文《醉翁亭记》教学设计
教学目标 ：通过《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的对比阅读，了解二者的异同；欣赏二者的立意美、结构美和语言美；背诵这两篇课文。教学重点：同“教学目标 ”前一项。教学时数：3～4课时教学过程 ：（一）导入 。北宋文学家范仲淹... -
全国公开课一等奖《小石潭记》教学设计
《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。以下小编为各位同学准备了一篇一等奖的《... -
初中文言文《陋室铭》教学设计
一、作家作品简介。1. 作家作品简介作者刘禹锡(772—842)，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗... -
文言文《离骚》教学设计
一、课文悟读屈原，作为中国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，其英名和诗作千古流芳、万代传诵。其人、其文同在中国和世界人格和文学的境地树立起令人敬仰的巍峨丰碑。其抒发情怀、叙写心境的长诗《离骚》当是其中最有影响、最... -
文言文《木兰诗》教学设计
导语：《木兰诗》以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。以下是由应届毕业生网小编为您整理的文言文《木兰... -
初二文言文《陋室铭》教学设计
【目标】1、理解背诵;2、学习骈句特点;3、品析作者的情趣。【设想】以读为主线，分四块推进，促进语言的品味。【课时】1课时。【程序】一、导入到庙山去的路上有一个标牌：“山不高而林深，水不深而澄清，城不大而洁净，人... -
文言文《陋室铭》教学设计
【教学目标】1、在诵读理解的基础上理清作者的行文思路;2、理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度;3、联系现实对《学生铭》谈看法并仿写。【教学重点、难点】1、诵读、品味优美的语言。2、理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。【... -
高中文言文《答谢中书书》教学设计
【教材把握】《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表... -
王安石文言文《伤仲永》教学设计
【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。⑵ 了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义”等。... -
柳宗元文言文《黔之驴》教学设计
一、教学目标(一)知识目标1.在学习中掌握重点字词句的含义2.理解文中说明的道理。(二)能力目标1：顺畅朗读课文，能翻译课文;2学习本文心理和动作的细致描写;理解内容和寓意。(三)情感目标1.使学生认识到没有真本领的人最终会被... -
文言文《鱼我所欲也》教学设计
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些善心丧失，就在道德方面具备仁义理智。本文从这种理论出发，阐明了义重于生、义重于利和不义可耻... -
文言文《桃花源记》教学设计
【设计指导思想】１、以学生为主体,教师为主导２、突出语言训练和思维训练【教学重点】１、文言字词。２、引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活。【教学难点】理解陶渊明这篇文章的创作目的。【教学安排】两课时。第一课时... -
二年级下册《守株待兔》教学设计
【教材分析】《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只*死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结... -
六年级下《文言文两则》教学设计
一、谈话导入，揭示课题1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课... -
《守株待兔》教学设计范文
学生情况分析三年级是学生从低年级进入中年级的一个重要的过渡期，他们的心理也进一步发展了。学生们对许多事物仍然抱着很大的好奇心。另外，学生们在学习中乐意自主发现，也开始具备这方面的能力，当他们在探究中取得收获，就... -
《守株待兔》的优秀教学设计
一、自主识字导入新课1、同学们，今天，我们再来学一则寓言，看看这则寓言能令我们明白什么，好吗？2、（板书：守株待兔）谁能读准这个题目（提示：株是翘舌音）3、读了题目，你们有什么疑问吗？（学生就题目质疑）除了这些疑问... -
文言文《师说》教学设计
教学目标知识目标1.掌握传、师、从等多义实词的意义和用法;积累也、则、于、乎、所以等虚词的意义和用法。2.正确认识文中有关尊师与重道的观点.3.认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理.能力目标培养学生自读注解，疏... -
文言文《口技》教学设计
【教学目标】1、掌握会凑乳舒名等文言实词的意思。2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。3、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。4、有感情的朗读课文，背诵课文。【教学...
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