学习目标
知识与能力：了解、掌握作者的有关文学常识，掌握重点生字词。进行送别诗的比较阅读
过程和方法：加强朗读指导，通过有感情的朗读来感知课文。理解作者寓情于景、情景交融的写法。
情感和价值观：体味诗的意境，感悟诗人情怀。
重点：朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。
难点：品味诗歌语言的精妙。
教学时数 1课时
教学过程设计
一、以旧引新，激发兴趣
同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写塞外风光的诗文，有没有岑参写的，你们对作者还有哪些了解呢?
二、揭示学习目标。
三、指导学生先学
一读，二理解赏析，三背诵。
四、学生先学，教师巡视
1、结合课下注释及练习册了解作者及体裁。
岑参(714-770)，江陵(今湖北省江陵县)人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。
2、掌握生字词，品味语言美。
裘qiú 衾qīn 掣chè 着zhuó 瀚hàn 阑lán 羌qiāng
3、听课文录音并正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。整体把握课文，初步感知文意。注意重点字词。
5、题目中含有哪些重要信息?
天气：雪天 人物：武判官、诗人 事件：送别
6、既然是送别，为什么要咏雪?二者有什么联系?
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