《白雪歌送武判官归京》优质教学设计范文(4)

【教学过程及步骤】

　　学习内容 教师活动 学生活动 导入新课 由古诗词知识导入。 温习古诗词的有关知识，进入学习情境。 整体感知(初步感知文题、作者、背景及内容) 引导学生开展自主学习活动，了解和本诗有关的知识。

　　引导学生开展朗读感知活动，进行朗读竞赛，适时予以鼓励性。

　　开展自主学习活动，为理解诗歌内容清除障碍：看书、查阅资料，感知题目、作者、写作背景、结构。

　　开展朗读感知活动：

　　1、自读，正音、掌握朗读节奏;

　　2、互读、开展朗读竞赛。

　　3、优胜者进行范读，师生评价。 合作探究 引导学生开展合作探究活动，对诗歌内容进行研读探究。

　　开展小组式合作探究活动。

　　1、集中探究：诗歌写了什么内容?怎么写的?

　　2、就小组内发现的其它问题进行研讨。 审美鉴赏 引导学生开展审美鉴赏活动。

　　1、引导学生进行多角度鉴赏，既体现出分工，也体现出合作。

　　2、播放多媒体课件，提升鉴赏成果。

　　多角度，多层次地开展审美鉴赏活动：

　　1、可以鉴赏语言、意境，也可以鉴赏艺术特色，思想情感。

　　2、利用自己喜欢的表达方式(可以是绘画，也可以编成情景剧)，进行鉴赏成果展示。

　　情感拓展

　　1、引导学生品味诗人的豪迈气概。

　　2、通过其它送别诗，沟通课堂内外，培养学生热爱古代文化的情感。

　　1、品味、学习诗人以苦为乐的豪迈气概。

　　2、将《赠汪伦》、《别董大》等送别诗与本诗比较，体会诗词的灿烂和丰富，激发热爱古代文化的思想感情。 布置作业 发挥想象，对课文内容进行补充，将其改写成为一篇现代文。