浅谈冰心作品对儿童教育的启示(2)

　　启示二、推崇儿童的主体性

　　谢冰心的独特与可贵，在于，她对儿童内心世界的悉心体察并不含多少教育儿童的功利目的。在教育的思想上，谢冰心注重爱与美的启迪和情感的培养，而不是把重心放在“智”的开发上，并不曾把成人世界的价值观强加给他们。基于此，谢冰心十分重视爱的启迪和美的熏陶，把善、恶、美、丑展示在孩子面前，让孩子自己去看，去体验个中滋味，潜移默化地对儿童进行着感情教育。

　　如：《一只小鸟》。

　　“有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

　　这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—

　　这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天(http://www.010zaixian.com/wenxue/)天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

　　从此那歌声便消歇了。

　　那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。”感性而触目惊心

　　这里面，没有一个字是在指责孩子，也没有“不能杀害小鸟，动物是人类的好朋友”之类的说教，只是展示了美好的东西被毁灭时的沉重——“想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。”从感性的角度让孩子自己去体验“失落”、体验“心痛”、体验“愧疚”、体验“怅惘”，让孩子们自己学会爱，懂得感情。

　　因为爱孩子，谢冰心突破了功利主义文艺观的浅陋和狭隘，放下成人的价值观，从儿童的角度出发，用儿童的耳朵去听、用儿童的眼睛去看、用儿童的心灵去体会和感受，把心紧紧地贴近儿童，用孩子最喜欢的方式，讲孩子的嬉、笑、玩、耍的故事;讲大人曾和他们一样的童心，正如她自己所说的;“我要栽下小小的花，给平凡的小小的人看”。而那“花”里面充满了爱——爱生命、爱亲人、爱朋友、爱大自然。如巴金所说：“过去我们都是孤寂的孩子，从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海……”

　　“有了爱便有了一切”——这就是谢冰心儿童教育的全部理念。