浅谈冰心作品对儿童教育的启示(3)

　　启示三、放弃以爱为名的执念

　　谢冰心以儿童为主体的教育思想，在今天依然有着十分重大的意义。当今社会竞争激烈，独生的孩子要承载着父母的全部理想，这使得许多家庭的儿童教育充满了功利色彩，而忽视了生命的关爱。以爱的名义忽视爱是现代文化的缺失。

　　在中国，自古以来就有“父为子纲”封建父权文化，孩子被看成是父母的私有财产。尤其是在实行“独生子女”政策和“应试教育”制度的今天，父母的功利思想达到了前所未有的程度，儿童内在的价值和其人格的独立性被严重忽视了。过去的“望子成龙”“望女成凤”发展成“逼子成龙”和“逼女成风”。许多家长不管孩子的禀赋和兴趣，不管孩子的天性和特点，凭着个人的意愿去设计孩子的人生与成长。孩子们在本该是自由玩耍享受快乐的年龄，却要背负起父母的意愿和家庭的希望，去上英语班、钢琴班、画画班、舞蹈班和考级。

　　谢冰心“写儿童的事情给大人看的，不是为儿童而写的”就是希望人们放下成人的价值需求，反省自己的教育行为，真正站在儿童的立场，从儿童的角度去思考，从而尊重儿童的成长规律，科学的对待儿童的发展。父母强迫孩子做自己不愿意做的事，往往是徒劳无益的。不是说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”吗!

　　著名儿童心理学家皮亚杰认为，人为地推动儿童超越其自然的发展水平，无异于训练动物在马戏团中表演杂技，这种做法对儿童的正常成长并无益处，反而可能导致其长期发展中的阻滞。

　　儿童的发展过程是一个自然的进程，无论是孩子的生理发展还是心理发展，均有其自身发展的内在规律。让幼小的孩子过早的进入学习阶段，免不了会遭遇种种困境与失败，一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，自尊心、上进心都会受到伤害，尤其是失败而产生的挫败感，会让孩子对生活失去兴趣，对人生失去希望。而父母们，在急于求成的心理驱使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败。在这种状况下，尊重孩子就谈不上了，教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子”。

　　其实，儿童是通过游戏和玩耍去认识世界的。冰心在《寄小读者•通讯二十三》里强调，游戏是人生的润泽，对于儿童来说，娱乐至少与工作有同等的价值“或者说娱乐是工作之一部分”。在游戏、娱乐和玩耍中，孩子们找到了最彻底的自我表现的机会，他们在游戏与玩耍中学会了接纳、包容、妥协(合作);体验了快乐、温馨、自信;懂得感情。

　　所以，尊重孩子，就要遵循孩子成长发展的自然规律，过分执着的追求反而会影响人生的自然发展。