板书：结构形式美
2、这篇文章如此之美，读起来让人心驰神往，得益于作者描写景物时选取了较美的多角度来描写，现在我们一起来探讨。带着美去分析美
a、老师引导学生从视觉变化角度去分析
仰视“高峰入云”---俯视“清流见底”—平视“青林翠
竹”写出了一幅怡神悦性的山水画轴。山水映衬之美
b、 色彩配合之美 ：两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，夕日欲
颓
c、老师引导学生从作者写景注意动静相衬描写角度去分析“晓
雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。”。(学生回答，老师引导)形体的动和静：高峰为动，流水为静
光色的动与静：五色交辉为动，青林翠竹为静
声响的动与静：晓雾将歇为静，猿鸟乱鸣为动
夕日欲颓为静，，沉鳞竞跃为动
d、晨昏变化之美：晓雾将歇，猿鸟乱鸣 。夕日欲颓，，沉鳞
竞跃
小结：文章写景，没有停留在景物的本身，而是抓住了景物的灵魂，即自然万物的的勃勃生机通过高低远近动静变化视觉听觉的主观感受，多角度写出了江南之美，构成一幅美丽迷人的山水画卷。 板书：写作角度美
3、由此看来，全文抓住哪个字来写的?将景写得如此之美，作者要表达一种怎样的思想感情?
“美”。
板书：美
通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
文章最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。 文章开头写道：“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来。未复能有与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。
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