②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么?
这是什么时候的太阳?你怎么知道这是傍晚的太阳的?课文中称傍晚的太阳叫什么?这轮傍晚的太阳就要落下去了,(在图上演示太阳落下的情景)它会怎样落下去?课文中哪个词是“靠着”的意思?(依)
引导学生理解“尽”,指名说说“尽”的意思,再演示太阳落山的情景,帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。
诗人站在鹳雀楼上还看到什么?
③指名说说诗句的意思。
④看图想象,有感情地朗读一、二两行。
[相机板书:景(看)]
2、学习三、四两行。
(1)谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?
(2)指名读三、四两行。
(3)理解。欲:想要。穷:穷尽。千里目:目,眼睛,就是看到更远的地方。更:再。
(4)指名说说诗句的意思。
(5)看图体会,练习朗读。
3、练说全诗的意思。
(1)自由练说。
(2)指名试说。
四、精读诗句,悟意明理
牐1笔σ导学生读诗,画出诗的节奏和重音。
牐牥兹眨依山尽,黄河/入海流。
牐犛穷/千里目,更上/一层楼。
牐2弊杂啥痢
牐3敝该读。
牐4钡缒钥渭出示填空题,学生填空。
牐牏偈句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。
牐牏谑句中表示颜色的词有(白、黄)。
牐牏凼句中表示数量的词有(千里、一层)。
牐5狈中∽樘致凼句中所描写的景色。
牐6备据诗意,展开合理想像,把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处?夕阳、山峰、黄河应画在什么位置?画好再涂上颜色。
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