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孔融让梨故事插图

故事 时间:2021-08-31 手机版

  孔融,字文举,东汉时期山东曲阜人,是孔子的第二十世孙,他是泰山都尉孔宙的第六个儿子。下面我们为大家带来孔融让梨故事,仅供参考,希望能够帮到大家。

孔融让梨故事插图

  孔融让梨的故事

  Kong Rong gave away bigger pears

  孔融让梨

  In the Eastern Han Dynasty, there was a person called Kong Rong. He was very smart ever since he was a little boy. He had five older brothers and one younger brother。

  东汉时候,有个叫孔融的人。他小时候很聪明,有五个哥哥,一个弟弟。

  One day his father bought some pears, picking one of the largest and giving it to Kong Rong deliberately. But Kong Rong shook his head and picked up the smallest one。

  一天爸爸买了一些梨子,特意捡了一个最大的给孔融,孔融却摇头不要,拿了一个最小的梨。

  His dad was very curious, and asked: “Why?”

  爸爸很好奇,就问:“为什么呢?”

  Kong Rong said: “I am younger, so I should eat the smaller pear, and brothers should eat the bigger ones。”

  孔融说:“我年纪小,我吃小梨,大的给哥哥吃。”

  His dad was very glad after hearing his words, but asked further: “What about your younger brother who is younger than you are?”

  爸爸听后很高兴,又问:“那弟弟比你还小呀?”

  Kong Rong said: “I am older than him, so I should leave the bigger one to my little brother。”

  孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。”

  Later, Kong Rong became a great scholar。

  后来,孔融成为了一个很有学问的人。

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  孔融小时候聪明好学,一天,它父亲叫孔融七兄弟吃梨,小弟首先挑走了一个最大的,孔融却拣了一个最小的`梨子说:“我年纪小,应该吃小的梨,剩下的大梨就让给哥哥们吧。”

  父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊。”

  孔融说“因为我是哥哥,弟弟比我小,所以我也应该让着他。”

  故事情节比较熟悉,可是逻辑却很混乱。从道德的角度鼓励谦让本来无可厚非,只是可操作性很差,因为孔融的行为可以总结为“不论什么原因,我都得让着别人”。要是人人都这样的话,会不会真出现《屌丝男士》里面两个人一起吃饭因为抢着买单而打起来的情节?

  更有点值得怀疑的是,“不论什么原因,我都得让着别人”好像有点违背人性。就好像一个公司要发一定数额的奖金,员工不论嘴上怎么说,心里肯定会想:“多给我发点、多给我发点……”。因为小编实在想不出在同等条件下,“自己多发点”到底有什么坏处。在这种情况下,如果人人宣扬一个自己都不相信或者不去执行的“无条件的谦让”,又有什么意义?难道是让人变得虚伪吗?

  小编感觉好像故事出了问题,于是找出了孔融让梨的原始记载,找出两处文献:

  1、《世说新语笺疏》:续汉书曰:“……融四岁,与兄食梨,辄引小者。人问其故。答曰:“小儿,法当取小者。”

  2、《后汉书·孔融传》李贤注“《融家传》曰:‘年四岁时,与诸兄共食梨,融辄引小者。’大人问其故,答曰:‘我小儿,法当取小者。’由是宗族奇之。”

  翻译成白话文就是:与哥哥们一起吃梨,拿了最小的。孔融老爸(或者别人)问为什么,孔融回答,他是年龄最小的,按“法”,也就是规矩应该吃最小的。

  找到这些文献,小编才有些恍然,其实孔融强调的不仅仅是谦让,还有规则——按照年龄从大到小这个多数人认可的规则来看,我孔融应该吃最小的。看到这里,小编不禁暗暗佩服点读机的编辑,脑补出孔融让完哥哥还要让着弟弟,让孔融的形象瞬时在道德上好像变得完美无瑕。可实际上呢,在执行上却是矛盾。

  初为人父,小编也不知如何教育孩子,但从那个现代版孔融让梨的故事看,绝对不能仅仅地教一些看似高尚完美、却缺乏实际执行性的道德。与其强调道德教育,不如强调规则教育,而道德教育作为补充,方能让所有人在生活中并行不悖。

  最后,用一个笑话结尾吧:民国推广行人车辆靠右行驶的交通规则,时任山东省主席韩复渠反对说:“都走右边,左边谁走呀?”。

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