本文写作特点
1.语言上，多用整句，对句，便议论更生动，说理更深刻。
例如，“生乎吾前……”，“生乎吾后……”，“古之圣人”，“今之众人”等。
2.论证上有破有立。
例如：第1段，教师职责，择师标准。(立)
第2段，师道不传的原因。(破)
第3段，推知“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”论断。(立)
3.对比论证。
三、迁移运用
1、读与论师道有关的文章。
2、古今中国文化尊师名言：
(1) 经师易遇，人师难遇。-----司马光
(2) 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》
(3)古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
(4)举世不师，故道益离。-----柳宗元
(5)学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
(6)一日为师，终身为父。----关汉卿
(7)学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
(8) 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
(9)古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
(10) 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
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