《化石吟》自主探究学案(3)

　　【互动探究】

　　最早的鱼儿怎么没下巴?

　　最早的鸟儿怎么嘴长牙?

　　最早登陆的鱼儿怎么没有腿?

　　最早的树儿怎么不开花?

　　逝去万载的世界可会重现?

　　沉睡亿年的石头能否说话?

　　长眠地下刚苏醒的化石啊，

　　请向我一一讲述那奇幻的神话

　　师：诗歌的开头运用了什么样的修辞手法?这样开头有什么样的作用?

　　生：运用了排比手法，通过连续的问句，引发读者的兴趣和思考

　　师：诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系?它们能否互相调换?

　　生：最后一节照应了第二节，第二节用问句的形式，引人深思在结尾时，用陈述的语气做出了肯定的回答

　　《化石吟》单课过关题

　　第一部分：积累与运用

　　1.给下列加点字注音：

　　骸(　)骨腐(　)朽躯(　)壳裹藏(　)(　)　潜(　)行

　　2.解释词语

　　①腐朽：

　　②化为乌有：

　　③潜行：

　　④海枯石烂：

　　⑤葱茏：

　　⑥叹服：

　　3.给下列诗句划分朗读节奏

　　肉体虽早已腐朽化为乌有，

　　生之灵却悄然潜行在地下

　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

　　为历史留下一本珍贵的密码

　　第二部分　阅读理解：

　　【课内片段】

　　你把我的思绪引向远古，

　　描绘出一幅幅生物进化的图画;

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答

　　肉体虽早已腐朽化为乌有，

　　生之灵火却悄然潜行在地下，