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湖心亭看雪教案设计

湖心亭看雪 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、 熟读美读课文,理解“绝、强、痴”等字。

  2、 赏析雪后奇景,体味白描手法。

  3、 解读张岱的精神世界。

  教学重点:

  1、赏析雪后奇景,体味白描手法。

  2、结合对背景的了解和对作者的理解,通过对写景叙事的分析,深入理解作者蕴涵在文字之外的意味。

  3、 “批文入情”,更好地理解作品的深层内涵

  教学难点:

  解读张岱的精神世界。

  教学过程:

  预习课文。要求扫除字词障碍,会翻译这篇短文,并且着重强调要去了解作者,体味作者。

  一、导入:俗话说“上有天堂,下有苏杭”,说到苏杭,你们肯定会想到西湖,我们在座的同学几乎都没去过西湖,没有亲眼目睹过西湖的美景,我们从描写西湖的诗 “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”知道了晴天雨天西湖有着不同的景致,西湖的雪景又是怎样的呢?今天,我们就随张岱一起去湖心亭看雪。(2分钟)

  二、了解作者

  谁告诉我张岱是谁?你是通过什么了解到张岱的?(3分钟)

  三、初读课文,整体感知(8分钟)

  1、读顺,读通

  下面先请大家自由朗读课文,读准字音。这些字音你都读准了吗?

  桡 毳衣 雾凇沆砀 一芥 铺毡 强饮 (幻灯)

  下面老师请一个学生读课文,这次要求更高一点,不仅要读准字音还要注意节奏。要读得字正腔圆,读得有板有眼。(抽生读,大家讨论,哪些地方应读得快些,哪些地方应读得慢些?)

  2、读懂

  书读百遍,其义自见。现在我们来齐读一遍,要读出味道,读杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”,要读出充满雄心壮志的豪迈;读杜甫的“国破山河在,城春草木深。”要读出忧国忧民的沉痛。那么,读本文呢,应该读出一种什么味道呢?(生读,师评)


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