师：(稍停，待学生情绪稳定下来后)在学习这首诗之前老师想征求一下大家的意见，昨天备课时老师准备了三套方案：A老师引导大家一起赏析诗歌，B同学们按照诗歌学习的方法，自己选择角度觖读诗文，C老师报教学案的答案，大家完成鉴赏填空后看书消化。大家希望实施哪套方案?
生(大多数)：第二套(B)。
师：好。我们就以第二套方案进行。不过，老师准备的精彩课件用不上了，你们可不要后悔呀。
生：(笑)不后悔!
师：那么，按照往常诗歌学习的惯例，学习一首诗可从哪些方面着手?怎么着手?下面请同学随意发言，想到什么就说什么，不必拘束。
生1：我认为首先要破题，找出题目中的信息，将进酒是李白在天宝十一年(公元752年)与好友应邀到住在嵩山的朋友元丹丘家做客，三人登高饮宴，借酒放歌时写的，抒发了作者的豪放而压抑的愁苦之情。
师：你说的很好，请问是从哪得到这方面的信息的?
生1：从课本的注释上。
师：好，读一首诗首先要看注释，了解作者、背景及相关知识，这就是所谓“知人论世”(板书“知人论世读注释”)。你为大家提供了一个比较重要的信息，还有吗?
生1：没了。我只是开个头，抛砖引玉，还有留给别人说吧。
师(笑)：这位同学很谦让，不愧是你们的班长。下面哪位接着说?
生2：学诗还要会读。
师：对，诗歌学习确实离不开读，诗读百遍，其义自见。我们以前学文言文时有个环节叫“因声求气”(板书)，这个“气”即语气、语调、风格、气势等，你能不能试读一下?
生(鼓掌)
生2：读诗文(没有读出理想的气势)
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