贾平凹《丑石》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、识记重点字词，理解句子含义，有感情地朗读文章，把握文章内容和主题。

　　2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。

　　3、分析文章主题，激励学生学习进取心，培养学生孜孜不倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。

　二、教法学法：探究教学法、愉快教学法等。

　　三、教学重点：

　　1、把握内容和主题;

　　2、理清思路和线索;

　　3、探究作品的思想感情。

　四、课时安排：1课时

　　五、教学过程：

　　(一)激趣导入

　　《有一个美丽的传说》这首歌中说 ：美丽的石头能唱一首美丽动听的歌，然而，我们今天要学习贾平凹的一篇题目为《丑石》的文章，看一看这世间万物中一块普通的、丑陋的石头，又会向我们讲述怎样一个故事，能给我们带来怎样的启示呢?

　　(板书课题，出示目标)

　　(二)初读课文，整体感知

　　生自学课文，扫清文字障碍，初步感知文章内容。教师相机辅导。

　　(三)赏析作品

　　(学生带着问题读课文。)

　　(老师展示以下问题)

　　1、一块普通的石头，在作者笔下是如何的丑呢?有什么用途呢?

　　2、丑石是在什么情况下重新受人瞩目和“仰望”，重获灿烂的呢?

　　3、文章表达了作者怎样的思想感情，表现了怎样的主题思想?

　　(学生读完后，给学生自由探究的时间，在自主阅读的基础上，通过讨 论明确问题。)

　　A、那块石头完全丑到极点，无用到极处：伯父盖房垒山墙，它极不规则，没棱角儿，也没平面儿;伯父压铺台阶，没有看上它;石匠洗石磨，嫌它石质太细，也没采用;曾合伙要搬走它，但力气又不足。真是既丑，又没用，还笨重，无用之极。

　　B、“终有一日，村子里来了一个天文学家，他在我家门前路过，突然发现了这块丑石，眼光立即就拉直了。”原来它是“陨石”，是几万年前从天上落下的稀世珍品!“不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。”

　　C、这篇散文用象征手法和对比的修辞方法，通过对一块丑石的艺术刻画，表达了作者在历经“四人帮”时期到改革初期后，积极推崇不以貌取人、以形识物的进步思想。本文采用象征手法，表现了芸芸众生像默默无闻的丑石一样在寂寞生存中，甘于寂寞，不屈于误解的生存状态的伟大。

　　4、理解文句：

　　1)天文学家说“它是以丑为美的。”

　　(2)是的，丑到极处，便是美到极处。

　　(3)为什么“奶奶脸红了，我也脸红了”。