生：在公元 作者苏轼脱掉衣服想要睡觉了!
师：三言两语，说大概的意思，继续吧!
生：一天晚上，作者苏轼想到了想要去……
师：坐着听听旁边的同学!
生：作者被美丽的景色打动，和朋友一起游玩。
师：如果老师提高要求，用一句话来概括。苏轼和张怀民，地点是承天寺。时间是夜!
那意思是苏轼和朋友在承天寺夜游。中间有发生什么惊天地泣鬼神的事情，文章短小，事情简单，但是这篇文章却被后人评价较高。在林语堂的《苏东坡传》中这样写道：课件展示(教师读)
师：什么叫“神品”?你认为精妙的文艺作品一般体现在哪些方面?请这个女同学说一下!
生：在于语言，描写。
师：还有呢?
生：修辞手法
师：有补充吗?刚刚那个同学提到了语言，修辞，刚来调查发现，文言文的学习难在句子的品析和，这堂课，我们就从这两个方面来学习，这文章一直被人们津津乐道的是写景的句子。
学生齐读写景的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横，盖竹柏影也。
师：这句话是什么意思呢?
生：学生翻译这个句子!
师：哪些景物?
生：藻荇竹柏
师：这三个景物能不能把顺序变一下?
生：不能，因为它竹柏影子是倒影在水中的，看到水中的植物才能看见!
师：你说了竹柏和水中的关系。
Ppt展示两个句子。
师：哪个字说出了它不是真的水?
生：如!(板书：如：好像)
师：哪个字体现了这个藻和行不是真的是这样的?
生：盖(板书)
师：庭下有积水吗?水中有藻和荇吗?
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