记承天寺夜游导入新课

　　《记承天寺夜游》中的景色好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。

　　元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横，盖竹柏影也。

　　何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　传递话筒，让学生报名字。

　　师生问好

　　师：昨天我们见面了，今天是第二次见面，昨天我们对文言的学习进行了调查，做了统计和整理，发现从文言学习的难点，同学们觉得字词的理解是难点，有十四个同学有句子的品析和作者的理解是难点，还有三十三个同学觉得用交流的方式来学习是最好的。今天这堂课今天我们就用交流的方式学习《继承天寺夜游》要求大家朗读过了，我来检查一下预习，哪个同学愿意来读一下，那就近水楼台吧!

　　学生朗读!

　　师：旁边的同学评价一下!

　　生：挺好的，字词都读对了

　　师：感情上?

　　生：有点缺少!

　　师：那请你推荐一个同学。

　　生：赵梦慧

　　推荐的学生进行朗读!

　　师：读得相当不错，把自己认为的情感读出来，这篇文章有85个字，文章也挺简单，这篇文章叙述了一件什么事情呢?把这篇文章用三言两语告诉你的同桌，我拍一下掌，相互交换。

　　掌声交换。

　　师：声音渐渐低下来了，差不多了，那请一个同学把大概的意思说一下!