《九月九日忆山东兄弟》教案教学设计(2)

　　④导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢?让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。(指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议)

　　⑤这是一种多么真切的感情啊。“每逢佳节倍思亲”，它已成为千百年来广为传诵的名句――让我们再次朗读一二行。

　　⑥过渡：(填空：因为诗人 ，所以诗人平时 每逢佳节就 ：看到长安菊花开，他会想到 的菊花盛开的样子;看到长安的亲人团聚，他会想到(谁干什么);看到长安的人们重阳登高，他会想到(谁干什么)。)

　　4.指导学习第三、四行

　　①诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么?(生齐读三四行)有什么不理解的字词?(标出字：遥、遍，说字义)再说句意。(板书：登高)

　　②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说?

　　5.自由读这首诗，说说这首诗诗句的意思(指名说)。

　　那这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

　　6.朗读指导，并背诵。

　　①点拨：这首诗感情真挚，语言朴实无华，这是我们在写作文时应该好好学习的。让我们再有感情地读这首诗，想象诗中的意境，体会作者的感情

　　②配乐范读→自由读→指名读→齐读。

　　③练习背诵。(师生接龙背→指名背)四、比较，明中心

　　1.学了这首诗，我们再来看王维的另一首诗――《杂诗》。要求：自学，说说诗意，再比较它与《九月九日忆山东兄弟》有什么相同之处，又有什么不同之处?　　出示：杂诗

　　君自故乡来，应知故乡事。

　　来日绮窗前，寒梅著花未?

　　注：来日，出发前来时。绮窗，雕着花纹的窗户。著花，开花。

　　2.交流。

　　相同之处：表达了诗人思念家乡的深情，语言朴实无华。

　　不同之处：在于《九月九日忆山东兄弟》通过思念兄弟登高来写思念亲人之情;《杂诗》写问朋友寒梅开花没有表达对故乡一草一木的深厚情感。

五、作业

　　1.国庆佳节即将来临，你如果有亲人在外地打工，你能用一段话写写你对他的思念吗?

　　2.如果没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹，想想你重阳登高了，怎样用一段话表达对他的思念之情呢?试写一段话，也可以试着写诗，不要怕，试试看。