《我的童年》是季羡林的作品，文章介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事等，下面是小编收集的这篇文章的教学案例设计，欢迎大家阅读!
新课标：
在通读课文的基础上，理清思路，理解，分析主要内容，体会和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品的情感态度，学校用恰当的语调朗读，表现自己及其作品情感态度的理解。
教学目标：
1、掌握生字词、识记文学常识。
2、初读课文，感知文意;了解作者童年生活的特点。
3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
重难点：
品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
教学过程：
一、激情导入：
有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律;有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑!”季羡林先生的童年是怎样的?
(出示课题)
二、出示学习目标：(投影显示)
1、掌握生字词、识记文学常识。
2、初读课文，感知文意;了解作者童年生活的特点。
3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
三、学习目标一：掌握生字词、识记文学常识。
自学指导一：
一、请同学们查阅资料或课下注释，了解作家作品，以自己喜欢的方式读课文，给每一自然段标上序号，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，自行解决。
二、完成自学检测一。
自学检测一：
1、作家作品
季羡林(1911—2009)山东临清人，字希逋(bū)又字齐奘。学者、翻译家、作家。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。
自传是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经
历系统而有重点的介绍出来，这就是自传。自传可以是生平事迹的实录，也可以具有一定的文学性。
2、给加点字注音。
诞(dàn)生 孤苦伶仃(líng dīng) 教谕(yù)
腌(yān)咸菜 龙肝凤髓(suǐ) 谷穗(suì)
私塾(shú) 蹿(cuān)房越脊(jí)
椽(chuán)子 溺(nì)爱 光大门楣(méi)
琐(suǒ)事 发酵(jiào) 浑浑噩噩(è)
收割(gē) 万象更(gēng)新
3、词语解释
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭敬的样子;起敬：产生敬佩的心情。 万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。 万象：所有事物;更新：新的替代旧的。更：改变，改换(重新获得生命，喻复兴)。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。
浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。
光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。
习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。
教谕：学官名，始设于宋代。
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