《陋室铭》阅读答案(2)

《陋室铭》阅读答案4

　　阅读《陋室铭》，完成12-14小题。

　　陋室铭

　　刘禹锡

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　【小题1】．解释下列划线字在句中的意思。（2分）

　　（1）斯是陋室

　　（2）苔痕上阶绿

　　【小题2】．用现代汉语翻译下列语句。（3分）

　　（1）草色入帘青

　　（2）谈笑有鸿儒

　　（3）无案牍之劳形

　　【小题3】．结合全文内容，说说作者的“德馨”表现在哪些方面。（3分）

答案

　　【小题1】(1)这 (2)长到 评分：共2分。每小题1分。

　　【小题1】(1)草色青葱，映入帘里。

　　(2)可以谈笑的都是博学的人。

　　(3)没有公文使身体劳累。

　　评分：共3分。每小题1分。

　　【小题1】①安贫乐道 ②高雅情趣 ③效仿先贤

　　评分：共3分。每个要点1分。

《陋室铭》阅读答案5

　　[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”

　　[乙]子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（《论语））

　　子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语》）

　　【小题1】解释下列划线的词语。（2分）

　　①谈笑有鸿儒 鸿儒

　　②人不堪其忧 不堪

　　【小题2】翻译下列句子。（4分）

　　①斯是陋室，惟吾德馨。

　　②退而省其私，亦足以发，回也不愚。

　　【小题3】［甲〕文在写法上的特点是 ；〔乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。（2分）

　　【小题4】刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（4分）

　　答案

　　【小题1】①博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。②无法忍受。

　　【小题1】①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

　　②课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。

　　【小题1】托物言志 倾听、思考、记忆

　　【小题1】刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。安贫乐道。

　　解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

　　【小题1】本题考查文章的写法以及内容的理解。结合对文章的理解来分析写法即可。

　　【小题1】本题考查理解文章的能力。结合文中对这两个人的描写来分析他们的性格特征即可。

《陋室铭》阅读答案6

　　阅读理解,回答下面问题。

　　（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）

　　（2）子曰：“贤哉，回①也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪②其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》）

　　[注释]①回：即颜回，孔子的弟子。②不堪：无法忍受。

　　1．解释加粗的字。

　　（1）有仙则名：____________（2）惟吾德馨：___________

　　2．翻译句子。

　　无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　_________________________________________________

　　3．《陋室铭》一文中“_____________，____________”写出了陋室中交友之妙境。

　　4．刘禹锡居“陋室”，颜回居“陋巷”，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？

　　__________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）出名，著名 （2）品德高尚

　　2．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。

　　3．谈笑有鸿儒，往来无白丁

　　4．刘禹锡陋室不陋，颜回不改其乐；体现了他们安贫乐道的精神品质。

《陋室铭》阅读答案7

　　《爱莲说》

　　一

　　1. 本文写了几种花？主要写哪种？

　　2.哪些句子是直接描写与赞美莲花的？

　　3.反复诵读描写与赞美莲花的语句，说说作者可能意在赞美怎样的品质？

　　二.默读，解释下列加横线词语的意思。

　　1.可爱者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香远益清（ ）

　　4.亭亭净植（ ） 5.濯清涟而不妖（ ）（ ）6.不可亵玩焉（ ）

　　7.陶后鲜有闻（ ） 8.同予者何人？（ ） 9.宜乎众矣（ ）

　　三.反复诵读，体会句义。

　　1. 填入句中省略的词。先用文言词，再在句后横线上解释。

　　予独爱莲之出（ ）淤泥而不染，濯（ ）清涟而不妖

　　2. 指出下列句中名词活用成动词的词。

　　中通外直，不蔓不枝

　　3. 说出下列语句的通常语序。

　　菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　四.背诵，感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操以及对庸俗世态的感叹。 1.快速工整地默写直接描写与赞美莲花的文字。

　　2.根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？

　　3.“牡丹之爱，宜乎众矣”讽刺当时怎样的世态？

　　一、 默写

　　1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是

　　2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是

　　。

　　3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是

　　4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是

　　5、文章的主旨句是

　　6、集中表现莲高洁品质的句子是

　　二、 填空

　　1、本文的作者是 ， 代道州人， 家.

　　2、本文运用 写法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是

　　。

　　3、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫 ，这样写的作用是 ，本文写“莲”的品质，用 作正面映衬,用 作反面映衬。

　　4、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指 我们学过他的一首诗是

　　一篇文是

　　5、写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。

　　花名是： 喜欢的原因是：

　　三、 翻译下列句子

　　1、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　2、 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　3、 陶后鲜有闻

　　4、 中通外直，不蔓不枝

　　5、 莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。

　　四.课文阅读

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1.解释句中加横线的词。

　　①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ） ③可远观而不可亵玩焉（

　　）

　　④可爱者甚蕃（ ） ⑤予谓菊，花之隐逸者也（ ）⑥宜乎众矣（ ）

　　2.选出加点词词义不同的一项 （ ）

　　A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴

　　C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D．之：水陆草木之花 莲之爱

　　3.下面分析不准确的一项是 （ ）

　　A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

　　B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

　　C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

　　D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.

　　4．简答。

　　①比喻君子不同流合污的句子是：

　　②比喻君子美名远扬的句子是：

　　5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

　　6．这篇文章在写法上一个突出特点是：

　　答案：第一部分：一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.洁净地立着5.洗涤 妖艳6.玩弄7.少8.我9.应当，当然。三.1.于 于 从 在 2.蔓：生出枝蔓；枝：长出枝节3.爱菊 爱莲 爱牡丹四.1.略2.只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。如高洁自重、谦虚正直 不趋炎附势等 3.鄙视追名逐利、趋炎附势之风。第二部分：一.1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖2.中通外直,不蔓不枝,香远益清3.亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.4. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖5. 莲，花之君子者也 6. 莲，花之君子者也 二.1.周敦颐 北宋 哲学家2.托物言志 莲 既不消极避世,又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德.3.衬托 突出莲的高洁品质 菊花 牡丹四.1、从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当 2.D 3.C 4. ①出淤泥而不染 ②香远益清 5．莲，花之君子者也 6.托物言志

　　答案：第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龙潜藏的水；诸葛庐 子云亭二.1.灵异2.这3.香气，这里指品德高尚4.映入5.博学的人6.本文指没有什么学问的人7.指嘈杂的音乐；扰乱（或使……受到扰乱）8.调弄，弹奏9.官府的公文；使……劳累10.佛经三.1.就不感到简陋了。2.（1）苔痕绿上阶，草色青入帘。（2）有何陋？3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。四.1.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。2.强调作者的品德高尚，志趣高远。

　　第二部分：一.1．刘禹锡，梦得，唐朝人2．用韵3．对偶 二． 1．山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。 2．谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。3．没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4．有什么简陋的呢？三．E A B B A A A 四.1.，。，。，。：2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情5.C 6. 从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了7.略