第３段前四句节奏要读得比较紧凑，以渲染木兰在匆促地准备行装，骏马、鞍鞯、辔头、长鞭应突出强调，使听者能想像出木兰整装待发的英姿。以下八句写木兰奔赴前线、穿山越水的情景。前四句要读得委婉，放轻音量，以表现木兰对亲人的思念；后四句写木兰已经到了能听到敌人战马嘶鸣的地方了，因此要读得刚毅，音量适当放大，以表现她的战斗豪情。
第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。赴、度、飞要读得富有动态，语调要昂扬。读朔气传金柝，寒光照铁衣语词要相对压抑，节奏放慢，以表现木兰经历了战场艰苦环境的磨炼。读将军百战死语词略抑，壮士十年归，读时语调要扬起来，以渲染出军队胜利凯旋的气氛。
读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。十二转、百千强要重读。从木兰不用尚书郎到段末木兰对天子问所欲的回答，读时语调要平稳。还故乡三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。
读第６段父母相互搀扶着出城迎接女儿这一句，语气中要流露出急切的情绪，读时节奏要与老人颤颤悠悠的节奏相符。读阿姊们忙着梳妆小弟忙着杀猪宰羊两句，音调要提高些，节奏要加快，以生动表现全家欢迎木兰归来的情景。木兰开、坐、脱、著、理、帖时，心情是无比激动的，会有许多往事涌上心头。读的时候节奏不宜太快，要用柔顺的口吻、娇羞的语气来再现一个健康、美丽、端庄的女子形象。在用意外的语气读火伴皆惊忙之后要有一个停顿，以示伙伴们反复打量已换女妆的木兰，然后用惊异的语气读同行十二年，不知木兰是女郎，十二年、女郎要重读。 读最后一段，语调要略缓，雄、扑朔、雌、迷离点出了雄雌的特征，要重读，最后一句要慢读，语尾要向上扬，读成反问，给听者以思考与回味。 三、理清故事情节
１．学生分小组合作探究。
２．填空：情节，木兰停机（ ）决心（ ）从军（ ）奔赴（ ）十年（ ）拒赏（ ）与亲人（ ）。
３．复述木兰故事，背诵课文。
４．探究理解木兰形象。
四、布置作业
将《木兰诗》改成现代白话文故事。
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