《沁园春雪》九年级语文教学设计　

　　引导语：毛主席《沁园春》词宏伟壮观的艺术意境和博大精深的思想内容，在问世之初就备受推崇。人们盛赞这首词“风调独绝，文情并茂，而气魄之大乃不可及”。《沁园春 雪》的教学工作应该怎么设计呢？

《沁园春雪》九年级语文教学设计　　

  教学目标

　　(1)学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。

　　(2)能够有感情地朗读，注意停顿和重音。

　　(3)体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。

　　(4)学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。

　　一.激情导入。

　　北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春.雪》就是咏雪的名篇。(板书课题)

　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。

　　1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民政府谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春.雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。

　　二.教学新课