三、 教学目标:
知识与技能 1、从课堂延伸至课外,丰富对于苏轼文学创作、思想变化及其人生态度的认识。
2、进一步培养学生鉴赏古诗词的能力,培养他们发散思维、逆向思维的意识与习惯。
过程与方法 指导学生搜集与分析资料,培养学生合作探究的精神,开展研究性学习。
阅读与寻找、收集与整理、表达与交流、评价与总结
情感、态度、
价值观 1、把握苏轼黄州期间作品流露的情感态度,了解其心路历程。
2、引导学生在逆境中树立正确的人生观,拥有积极的人生态度。
教学手段 运用多媒体ppt.,融文字、图片、音频于一炉,充分优化教学效果。
四、教学重点:赏析苏轼黄州期间的作品,了解苏轼的心路历程,把握其不同阶段的思想变化和情感态度。
五、教学难点:准确把握苏轼旷达的人生态度。
六、教学准备:
教学准备 资源收集 用苏轼、余光中的诗歌《自题金山画像》《寻李白》评价苏轼一生,图片《古城黄州》引领课题,教材以外苏轼黄州期间的五首诗词作为鉴赏材料,明代洪应明《菜根谭》中的对联作为小结,傅雷语没有经过战斗的舍弃是虚伪的,没有经过苦难的超脱是轻佻的及歌曲《滚滚长江东逝水》作为收束。
课件制作 在上述资源的基础上,以原创为性质,以教学各环节要点为对象,以突出重点、分散难点、丰富课堂、优化效果为宗旨,制作多媒体ppt.课件。
活动准备 1、分析学情,布置预习,指导学生分组——搜集——整理——讨论等。
2、分析教材,确立课型,设置目标,构建教学资源,设计教学方案等。
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