9、《少年王勃》导学案
第一课时
【学习目标】
1、我能认写本课生字词，认识多音字“少、都”，能够借助工
具书或联系上下文理解“胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝”
等词语的意思。
2、我可以正确、流利、有感情朗读课文，。
3、我能理清课文内容，学习一二段，知道事情的起因。
【自主学习】
1、 我把课文读了
2、 读写字词。
1>、把生字抄一抄： 查查多音字：少 （ ） 都 （ ）
2>、读一读并理解词语：探望 滕王阁 姓阎 都督 宴会 才气 邀
请 庆贺 凝望 水天一色 余辉 灿烂 飘荡 胸有成竹 文思如泉 笔
走如飞 拍案叫绝 千古传诵
胸有成竹
文思如泉
笔走如飞拍案叫绝
【合作探究】
1、读了《少年王勃》，王勃给我留下了 的印象。
2、品读课文，想想王勃写《滕王阁序》的原因是什么？经过又怎样？结果呢？
【反思质疑】
自学后，我还有以下问题：
第二课时
【学习目标】
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文三、四段（重点）
2、理解课文内容，体会“水天一色”、“鹜霞齐飞”的美丽景色，感受少年王勃的“奇”。（难点）
3、学习文中正面描写、侧面描写、运用成语的写作方法。
【自主学习】
1、 查找资料并结合课文说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长
天一色”的意思。
2、 课文中都督是如何评价王勃的呢？什么样的人才能称
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