《望庐山瀑布》优秀教学案例

　　《望庐山瀑布》中诗人任意挥洒，写“海风”，写“江月”，写“穹石”，写得大起大落，大开大阖，转折如意，挥洒自如，一气呵成。以下是小编为大家推荐的《望庐山瀑布》优秀教学案例，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　教学目标：

　　1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。

　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　3.激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

　　教学重点：1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。

　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：

　　1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

　　教学准备：

　　教师：生字卡、挂图、课件、录音机。

　　学生：预习课文、读《静夜思》(李白)、搜集已学过的或课外读过的古诗。

　　教学过程：

　　一、 以旧引新，激趣导入

　　1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜思》和《赠汪伦》)

　　导语:这是大诗人李白写的诗，谁会背呢?今天，我们又学习一首李白写瀑布的诗。

　　2.师引述：我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》(板书课题)，齐读题、释题。释题后问：大家想知道他写了什么吗?

　　3.看图说话：(出示挂图)瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说一说你看到了什么。(出示庐山风景片，解说其秀丽的风光)