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望岳最新文章
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《望岳》的教学设计
【 教学过程 】 ：一、导入新课我们伟大的国家山河秀丽，景色优美，名山大川数不胜数。要说山，最有名的当然是“五岳”了。那么，请问大家“五岳”分别指的是哪几座山？哪一座山是“五岳之首”呢？（学生回答）从古到今，为赞美...
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初二语文《望岳》教案设计
一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（出示视频及图片，请同学们自由发言。简单点评后转入杜甫的《望岳》）二、教学新课（一）作者及背景简介（出示幻灯）（二）朗读诗歌... -
望岳优秀教案
一．导入新课：1．同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，... -
《望岳》教师说课稿
尊敬的各位评委，你们好！今天我说课的内容是语文版七年级上册第七单元第30课诗五首中的《望岳》。有这样一位诗人，他的诗感时伤世；他的诗忧国忧民；他的诗沉郁顿挫；他的诗也壮志豪情。他就是被尊称为“诗圣”的杜甫。一、说... -
人教版《望岳》教学设计
一、教学目标【知识与能力】能够结合注释解释全诗大意，并能说出某些关键词的意义或用法。【过程与方法】通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深刻理解作者雄壮豪迈用词背后的凌云壮志。【情感态度与价值观】通过... -
《望岳》《春望》阅读理解及答案
【原文】望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【... -
望岳鉴赏试题及答案
【原文】望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【问题】7.对这首诗的理解，错误的一项是（ ）（2分）A.作者在诗中描写了自己眼里的泰山，流露出对祖... -
《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》翻译赏析
《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家刘长卿。古诗全文如下：汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙... -
望岳·岱宗夫如何的翻译赏析
《望岳·岱宗夫如何》出自唐诗三百首全集，其作者是唐朝文学家杜甫。其全文古诗如下：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【前言】《望岳·岱宗夫如何》是唐代... -
杜甫《望岳·岱宗夫如何》翻译赏析
《望岳·岱宗夫如何》出自唐诗三百首全集，其作者是唐朝文学家杜甫。其全文古诗如下：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【前言】《望岳·岱宗夫如何》是唐代... -
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞翻译赏析
《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家刘长卿。古诗全文如下：汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙... -
读古诗《望岳》有感
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗的作者是唐代的杜甫，字子美，河南巩县人，今河南郑州巩义市。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为... -
杜甫《望岳》阅读练习题及答案
（四）阅读下面的古诗，完成20~22题。（6分，每小题2分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册）2... -
《望岳》公开课的教学反思
一教学设计反思这首古诗是人教版七年级下册第20课(第五单元的第四课)，根据单元提示和预习提示，我设计如下:学习目标1.了解诗人生平及诗歌创作背景。2.能饱满情感的朗读古诗。3.运用对比，找出本诗与《春望》的相同点或不同点，... -
《望岳》全诗及注解
一、《望岳》全诗及注解望岳作者：杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。注释1.岳：此指东岳泰山。2.岱宗：泰山亦名岱山，在今山东省泰安市城北。古代以泰山...
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刘长卿《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞》《长沙过贾谊宅》比
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞①刘长卿②汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭吹寒角，独戍临江夜泊寒。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。长沙过贾谊宅③刘长卿三年谪宦此栖迟④，万古...
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四时田园杂兴和望岳教学设计
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。教学时间：一课时教学过程：一整体感知,读通诗文1学生自由朗读课文,读通、读顺诗文。2...
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《四时田园杂兴》《望岳》教学设计方案
教学目标：1、通过理解诗歌内容，了解诗中描绘的风光、景色。2、在理解字、词、句的基础上，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：通过朗读加深对两首诗要表达的思想感情的理解。教学用具：录音机、...
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《古诗两首》《四时田园杂兴》、《望岳》教学设计
教学目标 ：1、通过理解诗歌内容，了解诗中描绘的风光、景色。2、在理解字、词、句的基础上，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：通过朗读加深对两首诗要表达的思想感情的理解。教学用具：录音机...
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《营州歌》《望岳》教学设计
教学目标：1． 能借助拼音读通古诗，知道作者。2． 能初步理解古诗所表达的意思。3． 能背诵古诗。教学准备：录音，幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、 学习《营州歌》1．出示古诗，听录音2．简介作者高适3．小组学习（1） ...
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