《圆明园的毁灭》课堂纪实范本(6)

　　生：凡是能拿走的，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。

　　师：又是怎么毁的呢？

　　生：任意破坏，毁掉。

　　师："任意"是什么意思？

　　生：他们想怎么干就怎么干，想怎么破坏就怎么破坏

　　生：烧呢，他们是怎么干的？

　　生：大火连烧两天，实际上一共烧了整整三天。

　　师：你是怎么知道大火连烧两天的？生：课文中写１０月１８日和１９日，三千多名侵略军奉命在园内放火。师：这园林艺术的瑰宝，建设艺术的精华，就这样被化为灰烬。写到这里，作者会产生什么样的感情？

　　生：愤恨！

　　师：（板书："愤恨"。）"瑰宝"和"精华"是什么意思？生：瑰宝——特别珍贵的东西；精华—最重要、最好的部分。

　　师：我们用作者这种感情读最后一段。

　　生：（认真练读）。

　　师：再读全文，体会中心思想。说说全文记叙了什么？

　　表达了什么？

　　生：通过对举世闻名的圆明园宏伟建筑和珍藏的历史文物的简要介绍，及英法侵略军疯狂地掠夺、任意破坏，说明圆明园的毁灭是祖国、也是世界文化史上不可估量的损失。

　　师：为什么会出现这样的历史悲剧。

　　生：因当时清朝政府腐败无能，所以英法侵略军才敢打到北京来。

　　师：说得对。联系现在，你还有什么想法？

　　生：我国要富强，要大力发展经济，实现科技、军事现代化，使侵略者再不敢打我们的坏主意。师：谁能用"四个字"概括这个意思？

　　生：振兴中华。

　　师：很好。这篇课文就学到这里，下课。附：板书圆明园的毁灭祖国。。。。。。世界。。。。。。不可估量的损失举世闻名组成（规模宏伟）景观（丰富奇特）珍藏（博物馆、艺术馆）｛自豪热爱毁灭（掠、毁、烧）愤恨。